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区域化：高等职业院校发展的有效途径 陕西高等教育研究与评估中心 姚聪莉 2011年6月25日 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”、“把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应”、“把提高质量作为重点”等议题，充分显示高等职业院校已进入到提高质量、深化改革、加强内涵建设的新时期。这是一个关键时期，关乎高等职业教育的长远发展。 一、地方化、区域化是高职教育的本质属性 这里所讲的区域，从大的方面来说，是指陕西乃至西部地区，具体而言即是指各地市及所辖的县区，或社区，也可以是行业区域。区域化是指高职院校立足于区域、服务于区域、区域特色鲜明，与区域经济社会互动双赢的一种范式。 高职教育从起源上就与地方产业、区域工农业生产密切相关。 高等职业院校一经产生，其社会责任就是服务地方生产实际需求。 美国学者伯纳德·L·温斯坦博士在研究西方国家发展的普遍规律时得出结论： “西方的经验有力地证明，一个健全的中等教育和职业教育体系，是一个比高等教育还要关键的因素。” 陕西省高等职业院校： 新办院校多、地市院校多、无行业背景院校多、民办院校多、合并升格院校多 二、制约我省高职院校发展的问题 （1）自我定位和发展战略模糊 （2）经费投入不足，高等职业院校健康持续发展受到严重束缚 （3）缺乏有效的