浙江省衢州市2009年初中毕业生学业考试语文试卷重点解读.doc

浙江省衢州市2009年初中毕业生学业考试语文试卷 一．语文知识积累与运用（29分） 1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 漫步钱江源头，你会感觉到山川之灵秀，民风之淳pǔ ( 1) ；步入南孔圣地，你会领lǜe( 2 ) 到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵拤、毛滂著作丰———人与自然和xié ( 3 ) 相融，历史文化源远流长，名城衢州，正散发着独特的mèi( 4 ) 力。 2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 衢江像一首柔美的乐章，从远处飘逸而来，又悄然而去。江流宛转，（1） 了灵秀的生命，（2） 了纯净的心灵，也（3） 了三衢大地厚重的文化。 A．滋养 B、积淀 C、孕育 3、在句中，词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不减词语，可适当改动标点）（4分） 【示例】原句：这本书是他送我的。 改为突出“他”的句子：是他，送给我这本书的。 原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。 （1）改为突出“力量”的句子： 。 （2）改为突出“平凡人”的句子： 。 4．古诗词名句默写。（（1）——（4）题必做，（5）（6）题选做一题）（8分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经·秦风》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）温家宝在荧光屏剑桥大学演讲时，引用唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“ ， ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。 （4）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中借明月表达美好祝愿的句子是“ ， 。” （5）请写出古诗词中有关励志的句子。（写出连续的两句） ， 。 （6）请写出古诗词中描写边塞风光的句子。（写出连续的两句） ， 。 5．名著阅读。（4分） （1）下面三幅图的内容都取材于《水浒》，请任选两幅，分别写出它们所表现的故事情节。（每幅不超过10字） （2）阅读下面一段话，完成题目。 “我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 上面这段话是 （人物名）说的，反映了人物 的心理。 6．斑马线是马路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。浙江省文明办和有关部门于近日共同发起“我爱斑马线”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。（6分） 活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。 材料一、据报道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小镇上半年有8人在斑马线上被车撞死。 材料二、《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。 材料三、来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，班马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。 探究发现： 活动二、下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。 建议一：对违规者执行严厉处罚。 建议二：努力提高公民道德修养。 建议三：科学合理地设置斑马线。 观点理由：