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小学数学 \ 小学六年制 \ 二年级下册 \ 六年制二年级下册 \《四 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）》：教学设计与案例 6/6 ? 耿连英 　资源分类：教学设计与案例 　　　　　　关 键 字：万以内数 复习课 反思　　　　　　币值：0 　查看次数： 1502 　　　　很好： 0 　　　　较好： 1 　　　　一般： 0 　简　　介： 提交人：徐大有 　 提交时间：2009-04-01 09:16:29 窗体顶端 ? 原来“复习课”也可以这么上 ----《万以内数的认识复习》教学片断与反思 滨州实验学校 耿连英 最近我校积极进行教研活动，每周一节的示范课、探讨课是必上的，这不又轮到我上课，可是这周里没有新课可上了，只有一节复习课。谈起复习课，给大家的感觉就是枯燥、乏味，许多学生不愿复习，原因是觉得自己都掌握了，而一些老师也不愿上复习课，觉得没有什么可讲的，学生又不愿听。所以这节课对我来说充满了挑战。课下我积极地收集资料，认真学习，当看到很多老师写汤春燕老师上复习课的读后感时，给了我灵光一现的感觉。虽然没有亲耳聆听到汤老师的名师风采，但汤老师的创新设计给了我很大的启发。在汤老师的启发下，我精心设计了这节复习课，课堂上效果不错，得到了其他老师的一致好评。现把《万以内数的认识复习》课堂教学片断与反思整理如下： 片段一：趣味导入 师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带领大家一块去欣赏一下美丽的世界风光，想去看一看吗？（课件展示美丽的图片。） 师：刚才这些风景都是关于什么的！ 生：都是一些桥。 师：关于桥你想了解什么？ 生1：这些桥有多长呢？生2：这些桥上能并排行使几辆车呢？ [导入简洁有趣，调动了孩子的积极性，为下面的复习环节做准备。] 片段二：复习万以内数的读法、写法 师：同学们想了解的很多。今天，老师选择了其中的六座桥来介绍它们的名字和长度。在介绍的时候，请同学们完成一个小小的任务。做一回小小记录员！你在听介绍的时候，要把这六座桥的长度记录下来，只要写出数据就可以了，单位名称“米”就不用写了。听明白了吗？ 教师读资料，学生记录数据：具有世界第一钢拱桥之称的上海卢浦大桥全长3900米。美国的金门大桥是世界上最漂亮的大桥之一，长2702米。青马大桥是香港标志性的建筑物，引桥长2006米。日本明石海峡大桥是世界上最长的双层桥，长3911米。上海的杨浦大桥是世界上三大斜拉桥之一，主桥长602米。澳门的八大景之一，奥凼大桥，全长2090米。 师：谁来读读自己记录的结果？其他同学认真听，听听他读的是不是和你记得一样。 找一生读，老师和同学们听。师：大家记得这么好！你们难道有记录数据的“秘诀”吗？谁愿意把你的“秘诀”讲给大家听。 生：你以前教过我们，在写数时先写上“数位顺序表”，这样记录数据就好记并且也不容易出错了。（师板书数位顺序表。） 师：你的知识学得真扎实。这个数位顺序表的好处还真多，那么我们可要记牢这个表哦！ 师：看到你们学得那么认真，小猫咪也想来考考你们。有信心接受挑战吗？ 生：有！（满怀激情） 师：小猫咪吹得每个泡泡上都有一个数，你能把它读出来吗？ 课件出示小猫咪吹泡泡的情境，生以开火车的形式读一读。 师：刚才同学们都读了，这些数中间都有0，那么在读这些数的时候，我们应该注意什么？ 生：中间不管有一个或者几个0都只读一个“零”，末尾的0都不读。 [由欣赏桥梁风景到介绍桥梁的长度，过度自然；现实的生活数据，拉近了数学与生活的联系；小小记录员，使每位学生都有了责任感；吹泡泡的小游戏，趣味盎然，激起了学生学习的兴趣。] 片段三：复习万以内的整数加减整数 由复习近似数，我们得到了如下表格： 名称 卢浦大桥 金门大桥 青马大桥引桥 明石海峡大桥 杨浦大桥主桥 澳凼大桥 长度（单位：米） 3900 约2700 约2000 约3910 约600 约2100 师：根据上面的统计表，你能提出什么数学问题？ 生1：卢浦大桥比杨浦大桥主桥长多少米？ 生2：我给生1补充一下，应该是大约长多少米？因为我们得到的是近似数。 师：你观察得真仔细！还可以提出别的问题吗？ 生3：金门大桥比澳凼大桥大约长多少米？ …… 师：同学们表现真棒，提出了这么多问题。我们先来解决生1的问题。自己在课堂练习本上列式计算一下。 师：谁想把自己的成果展示一下？ 学生展示，并说说自己的口算方法。 师：你还想解决那个问题，选择其中的一到两个解决一下。 [由复习近似数得到的整数，为复习整数加减整数做准备，衔接自然流畅；先让学生独立完成列式计算，给了每位学生独立思考的空间；选做部分给了学生自主选择的机会，使不同层次的学生得到了不同的发展。] 课后反思： 上完这节课，给我留下了很深的印象。课堂上孩子们踊跃发言，积极回答问题，课堂气氛非常活