512平行线的判定.docVIP

《5.1.2平行线的判定》（1） 内 容 和 内 容 解 析 教学课题 平行线的判定（人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下册第五章第1节第2课时） 核心知识 平行的判定方法 课标要求 探索并掌握平行线的判定方法 内容解析 本章主要研究平面内两条直线的位置关系，它是“图形与几何”领域中所要研究的基本问题。这些内容学生在前两个学段已经有所接触，本章是在学生已有的知识经验的基础上，继续研究。 本节课是探索平行线的判定的第一课时。它是继“同位角、内错角、同旁内角”内容之后学习的又一个重要知识，是这章的重点，它是继续学习平行线的性质、三角形、四边形等知识奠定基础。本节课是以前学习的深化与扩充，是以后学习基本几何图形及几何变换的最基础知识。 思想方法 转化思想，数形结合思想 教学重点 平行线的判定方法及应用 教学难点 平行线判定方法证明过程中推导和蕴含的基本思想 目 标 和 目 标 解 析 知识技能 了解同位角、内错角、同旁内角等角的特征，经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题。 过程与方法 通过观察、思考探索等活动归纳出判断两条直线平行的方法，锻炼说理和简单推理。 情感态度与价值观 经历“观察、猜想、想象、推理、交流”的认知过程，初步养成言之有据的习惯，体会说理在几何学习中的重要地位，激发学习兴趣