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7.3.2 《多边形的内角和》教案 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：新人教版七年级数学 2，课时：1 3，学生课前准备：自己动手做几个多边形。 教学课题 知识目标: 1、了解多边形的有关概念，认识多边形的边、内角、外角、顶点、对角线。 2、认识正多边形，会根据边数说出正多边形的名称。 能力目标 1、经历探索多边形的内角和的过程，了解多边形的内角和公式， 2、会用多边形的内角和公式进行简单的计算。 情感目标 进一步发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，体会数学与现实世界的紧密联系。 能过将多边形问题转化为三角形问题，使学生体会化归思想的应用，从而提高分析问题和解决问题的能力。 教材分析 本节内容先从学生熟悉的三角形、四边形、五边形等特殊的多边形入手，通过分析他们的共性，归纳出多边形的一般概念。 本节用问题串的形式，引导学生观察特殊的多边形，归纳出一般多边形边、角、顶点个数。对n边形的对角线条数进行探索。 教科书在内角和公式的发现过程中，转化为三角形的问题进行研究，这也是处理多边形的一般思路。还可以让学生思考其他方法，让学生尝试从不同角度通过观察、分析、发现一般规律，归纳出n边形的内角和公式。教师可引导学生分析结论的正确性，即从某个顶点处将多边形分割为（n-2）个三角形，每个三角形的内角和都是180°，从而推出n边形的内角和。教科书又把