91杠杆的平衡条件.docVIP

课题 第九章 机械与人 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 课时 总 1课时 课型：科学探究 整改意见 第 1课时 教学目标 观察生活、生产中的一些常用的杠杆，能从中提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。 能根据一定的标准对杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。 通过参与探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。 理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题，培养探索杠杆在日常生活中的应用兴趣。激发学生对祖国的热爱。 重点 杠杆及杠杆的五要素 杠杆的平衡条件 杠杆的分类 难点 正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题 正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算 教具 开瓶器，扳手，剪刀，天平，镊子，起钉锤等 杠杆，铁架台，钩码（一盒） 学法 教法 提前预习法，读书指导法，讨论法，实验探究法，举例法 板书设计 机械与人 一、杠杆 定义 五要素 二、科学探究：杠杆的平衡条件 探究实验： 杠杆的平衡条件： 省力杠杆： ，如： 3、杠杆的分类： 费力杠杆： ，如： 等臂杠杆： ，如： 初二物理教案 §9.1 科学探究：杠杆