2016高考生物一轮复习高考集训+题型特训7遗传变异原理在育种中的应用(含)技术分析.doc

2016高考生物一轮复习 高考集训+题型特训7 遗传变异原理在育种中的应用（含解析） [高考集训] 1．下列关于变异的叙述正确的是(　　) ①染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异(2014·江苏卷，7A) ②染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力(2014·江苏卷，7B) ③DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A) ④观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(2010·江苏，6C) ⑤染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响(2014·江苏卷，7C) ⑥在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C) ⑦低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(2010·福建，3A改编) ⑧染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编) ⑨通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型(2014·江苏卷，7D) 【答案】③⑨ 2．(2014·江苏)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(　　) 出发菌株选出50株选出5株多轮重复筛选 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 【答案】D 【解析】图示育种过程为诱变育种。由于基因突变是不定向的，该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，故A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，B正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人特定要求菌株的过程，C正确；相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高，故D项错误。 3．下列关于生物进化的叙述正确的是(　　) ①盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果(2011·重庆，4A) ②外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(2012·江苏卷，5C) ③突变的可遗传性阻碍生物进化(2012·江苏卷，5D) ④种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小(2011·江苏，6D) ⑤基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要(2012·海南卷，23A) ⑥不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同(2012·海南卷，23B) ⑦环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变(2012·海南卷，23C) ⑧同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落(2012·海南卷，23D) 【答案】②⑤⑥⑦ 一、单项选择题 1．某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单的方法是(　　) A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种 【答案】B 【解析】本题要求用基因型为AAbb和aaBB(育种材料)的亲本培育出基因型为aabb的新品种(育种目标)，要求选择最简单的方法。显然，杂交育种既能达到目的，也最简单。 2．现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯合子)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均由核基因控制。若利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐碱的植株，可行的方案是(　　) A．利用植物体细胞杂交技术获得目的植株 B．将乙种植物的耐盐碱基因导入到甲种植物的卵细胞中，然后进行离体培养 C．使两种植物有性杂交获得F1，再利用单倍体育种技术获得目的植株 D．诱导两种植物的花粉融合，并直接培育成幼苗 【答案】A 3．某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型为MM、Mm和mm的果蝇分别占15%、55%和30%。若从岛外入侵了2 000只基因型为MM的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1中m的基因频率约是(　　) A．43% B．48% C．52% D．57% 【答案】C 【解析】随机交配，基因频率保持不变，所以计算出22 000只果蝇中m的基因频率就是F1中m的基因频率。 4．某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究，选择调查的遗传病以及采用的方法正确的是(　　) A．白化病、在熟悉的4～10个家系中调查 B．红绿色盲、在患者家系中调查 C．血友病、在学校内随机抽样调查 D．青少年型糖尿病、在人群中随机抽样调查 【答案】B 【解析】白化病和青少年型糖尿病不属于伴性遗传；又由于研究的是发病特点而不是发病率，所以应该在患者家系中调查。 5．在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由传粉，据统计其基因频率TT为20%，Tt为60%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之