《第七章 教学相长——与学生共同发展》.docVIP

第七章 教学相长——与学生共同发展 教学目标和要求：通过本章学习，正确理解教学相长的涵义，科学认识学生发展对于教师发展的意义。通过各种努力最终达到这样的三重理想境界：（1）在观念上，树立正确的学生观、教学观，并自觉地把教学相长视为教师专业发展的理想追求；（2）在教学实践上，打破传统教学的模式的束缚，积极探索新的有效的教学模式，促进学生自主学习，培养学生的问题意识和批判思维能力，以便使教师的专业发展由此获得鲜活、不竭的源头；（3）在技术上，教师能娴熟地运用各种方式方法推动师生互动、交流、对话，实现教师与学生的有效沟通。惟有如此，实现教学相长才有可能。建议本章学时为4学时。 “先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。” ——陶行知 长期以来，在传统的“师道尊严”的束缚之下，教师通常把学生看成管教的对象，因而不重视也不愿意向学生学习，这使教师失去了从学生眼中认识自己、发展自我的机会。随着教育观念的转变，教育被看作是一种主体与主体之间的交流与合作活动，主体之间只有平等共事、相互学习，才能实现双赢。对于从事教书育人工作的教师来说，更应该向自己的学生学习。况且，教师专业理论的发展也越来越强调教师的专业发展应该与日常的教育教学生活联系起来，而在其中，学生是最