第9课教学设计.docVIP

第9课 甲骨文与青铜器 一、教学目标 （一）知识与能力 明白甲骨文、金文的含义，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系；通过“造字游戏”，培养学生历史想像能力。 学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 （二）过程与方法 通过“甲骨文——汉字，汉字——甲骨文”的正反两方面的推理论证活动，增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识。 收集青铜器相关图片，通过观察、讲解，加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。 （三）情感态度与价值观 通过本课的学习，能真的地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是白高度智慧的”(江泽民语)，从而增强民族自豪感。 二、教学重点和教学难点 重点：知道甲骨文和金文的含义，了解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 难点：如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。 三、教学工具：多媒体 四、课时安排：一课时 五、教学方法 1、寓教于乐的教学方法。鉴于本课教学内容较少、形式较为单一的特点，针对不同的教学环节设计了相关的游戏内容，以此调动学生的兴趣。此设计力图体现“人本思想”，将人的喜悦，人的感受放到第一位，使学生体味学习的乐趣、发现的乐趣。 2、启发、讨论式教学方法。在具体操作中，教师注意“启”的适度性原则，充分调动学生的积极性，培养学生的分析和归纳能力，以此对学生进行综合素质的培养