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幼儿游戏的含义 一、幼儿游戏的含义 一、幼儿游戏的含义 一、幼儿游戏的含义 二、幼儿游戏的特点 二、幼儿游戏的特点 四、幼儿游戏的分类 四、幼儿游戏的分类 3.我国的幼儿游戏分类 幼儿游戏概述 1 2 幼儿游戏的特征 3 幼儿游戏的教育作用 4 幼儿游戏的分类 1.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 2.游戏符合幼儿身心发展的需要 幼儿年龄小，能力较差，受成人制约现实世界 做不了，不能做，渴望参与成人世界的活动 通过游戏，满足自身多种需要(认知、运动、交往、操作探索) 3.游戏是幼儿特有的一种学习方式 表现： 学习动力来自于幼儿内部需要； 学习目标是隐含的； 学习方式是潜移默化的； 游戏活动的发起是源于“我要玩”，并非“要我玩”，是幼儿自发自愿的活动，不是来自外部的命令或要求。 特点1 游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性，幼儿是在虚构的游戏情境中反映周围的现实生活的。 特点2 ---游戏是幼儿的自主活动。 ---游戏是虚构的活动。 游戏中具体形象的角色，变幻的情节内容，新奇甚至滑稽的玩具，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们良好的情绪，吸引他们主动参加甚至可以重复地玩。 特点3 游戏活动虽为虚构，但游戏中的动作、材料、语言等都是具体的。 eg.“小医生” 特点4 ---游戏是有趣味的活动。 ---游戏是具体的活动。