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幼儿园建筑的环境心理学分析 姚垚 张珩 赵光宇 上海浦东凌桥幼儿园设计分析 KEY WORDS 尺度 私密性 色彩 建筑在不同的高度开有不同大小的窗子,大面积的玻璃窗带来明媚的阳光和树影,小窗则适合孩子们的尺度,可以趴在窗台上和室外的玩耍的伙伴进行互动,错落有致的小窗是幼儿园丰富的表情,是孩子们用以游戏的元素。 　　  儿童由于对外界事物理解判断概括的能力较低,借助具体生动的形象才便于他们接受,因此,在幼儿园的设计中,在入口立面上运用了椭圆和流畅自由的曲线,并且这些几何图形有些透空,有些为平面图案,辅以明快,活泼的色彩,并与建筑的入口,庭院,中庭相结合,点,线,面相结合,形成了幼儿园与城市之间流动的“围墙”,是一种屏障,也是与外界相互窥探交流的界面。 儿童在心理上也有私密性的需求,私密空间能使他们平静情绪,集中思想。因此,在凌桥幼儿园的设计中,主要活动室的室内选用有限定但不失活泼圆圈形吊顶,和低矮的开有几何洞口的隔断,增加了空间的层次,避免了体量过大对于儿童的压抑感,给儿童营造一种亲切愉快,家一样的感觉。空间设计虚实相间,既满足孩子们活动交流的需求,同时也有相对安静,可以独处的私密空间。 在幼儿园中的色彩运用是对儿童认知的回应,协调而鲜明的色彩能够培养和增进儿童开朗乐观的情绪。在凌桥幼儿园的设计中,色彩并非简单的大面涂刷,而是作为一种点缀的活跃元素穿插在基本的白色形体