科学探究复习介绍.ppt

小实验探究1 问题：装满水的烧杯里还能放多少枚回形针水会溢出？ 猜想：　　　　　　　　　　　　　。 设计实验并进行实验：四人一组，看看到底最多能放多少枚？ 实验得出的结论：　　　　枚。 分析与论证：如果猜想正确，则刚才的实验中，我们会看到　　　　　　　　　。 科学探究的重要性 科学的核心是　探　究。 科学探究是学习科学的一种重要方法。 科学探究也是现行科学教材中的一个重要组成部分。 科学探究的基本过程 欣赏这美丽的夜景，你会联想哪些物理问题呢？ 我发现我快乐 小试牛刀 一、提出问题： 1.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题。 2.能书面或口头表述这些问题。 走进生活我猜想 我猜想我快乐 二、猜想与假设 1.根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 ? 2.对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 三、制定计划与设计实验 1.明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 ? 2.选择科学探究的方法及所需要的器材。 ? 3.考虑影响问题的主要因素， 有控制变量的意识。 设计实验我能行 请你帮忙1 　　小明家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%。小明想，这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请你与小明一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量。 四1、进行实验与收集证据 1.能通过观察和实验收集数据。 ? 2.能通过公共信息资源收集资料。 ? 3.尝试评估有关信息的科学性。 ? 4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 ? 5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 ? 6.具有安全操作的意识。 ? 7.认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 四2、分析与论证 请你帮忙3 关于氧化钙与水反应的实验。 将水加到氧化钙中后，可看到魄烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究： （1）你猜生成的物质是　　　　　　。 （2）为什么烟雾还会在空气中上升呢？有同学又提出了问题。你解释白色烟雾在空气中上升的原因是　　　　　　　。 （3）你如何通过实验来证明你在（1）中所做猜测的合理性呢？简要写出步骤、器材、现象及结论。 我探究我快乐 铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 ?【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 五、评估 1.有评估探究过程和探究结果的意识。 ? 2.能注意假设与探究结果间的差异。 ? 3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。 ? 4.尝试改进探究方案。 ? 5.有从评估中吸取经验教训的意识。 ? 6.认识评估对科学探究的意义。 下图是实验室用排水法收集得一瓶无色无味、无毒的气体。下面是几位同学对该气体的猜测： 小红认为该气体可用排水法收集，应是H2； 小芬认为该气体瓶口向上放置，应是CO2 ， 小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应该是O2。 六、交流与合作 1.能写出简单的探究报告。 ? 2.有准确表达自己观点的意识。 ? 3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。 ? 4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。 ? 5.有团队精神。 ? 6.认识科学探究中必须有合作精神。 小实验探究2 小组讨论：探究装满水的烧杯里最多能放多少枚回形针可能与哪些因素有关？ 提示：跟烧杯大小有关；跟水（液体种类）有关；跟液体的温度有关；跟有没有风有关；跟水的多少有关；跟烧杯的形状有关 … 评估：你还能提出的可研究的课题是　　　， 或想想如何改进实验，对你的假设进行验证？ 例：探究验证所能放入最多回形针数与烧杯的大小有关。需要两个大小不同形状相似的烧杯，杯分别装满水，放入回形针，记录最多能放的枚数，进行比较。若两次数目相同说明与烧杯大小无关；否则说明与烧杯大小有关。 　科学探究复习小结 在我们平时的学习中可以利用这样的步骤进行探究，但是在我们的学业测试中不可能用