珍惜学习机会要点分析.pptVIP

假如遇到下列问题,你打算怎么办? 学知导行 2015年4月15日 如果小刚辍学， 对个人、家庭、社会都有眼前的利益，但有害于个人、家庭、 社会的长远益。 小刚拒绝辍学， 从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。 观点1：我支持陈某的做法。因为他家庭经济确实困难，他的行为减轻了家庭负担也保障了妹妹的受教育权。从道德的角度来看，他的行为是对家庭的负责。 观点2：我不支持陈某的做法。因为义务教育具有强制性，他正处于接受义务教育的阶段，中途辍学是违法行为。 观点3：我支持陈某的做法。他现在对学习不感兴趣，让他参加社会工作会让他体会到知识的重要性，有助于他返校后端正学习态度。而且他的行为有助于缓解家庭的负担。 观点4：我不支持陈某的做法。因为他这样做虽然从短暂利益上来看有利于缓解家庭压力，但从长远利益来看，不利于自己的发展。而且，他遇到学习上的困难知难而退，没有履行完成义务教育的义务 观点5：从道德上来讲，陈某的行为体现了对父母的孝顺，对妹妹的责任。但从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受教育的义务。而且，也没有正确来面对家庭遇到的困难。在我们的现实生活中，也有类似的情况如洪战辉。 学习目标 1、知识与能力目标： 知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护； 明确履行受教育义务的主要内容。 2、过程与方法目标： 通过案例分析，小组探究，提高依法维护自己受教育权的能力； 通过阅读感悟，创设情境，自我反省等方法， 增强履行受教育义 务的自觉性。 3、情感、态度、价值观目标： 珍惜自己的受教育机会，培养履行受教育义务的意识和决心； 树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。 珍惜学习机会 浪涛村坐落在山东枣庄市北部一座周围被当地水泥厂采石炸成了悬崖的山上。村上的17个孩子每天都要爬过一道道危险的山岗，攀过近30米高的悬崖，才能赶到两公里外的韩庄小学上学。 李桂林是四川凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村的教师，妻子陆建芬是代课教师。二坪村小学建在峡谷悬崖峭壁之上，孩子们上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难。每次放学、上学，李桂林夫妇俩都要把孩子们一个个背上背下，18年如一日 爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱. 假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 1、该校学生的 权受到侵犯？为什么？ 2、假如你是该校的一名学生，你会怎么做？ 3、假如你是校长，你会怎么做？ 寻求 帮助 寻求 帮助 寻求 帮助 当地居（村）委会 或者妇女儿童工作委员会、 妇联、新闻媒体 政府、教育行政部门 人民法院 寻求 帮助 学校老师 或向人大代表反映 非诉讼方式 诉讼方式 案例分析：课本P63 ◆该校学生的 权受到侵犯？为什么？ 受教育 ◆假如我是该校的一名学生，我会： （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施。 ◆假如我是校长，我会： 教育学生排除干扰，安心学习； 依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题。 （1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习。 以上的两个案例共同说明了什么? 受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。 但是，在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 受教育权被侵犯的情形 1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让 正在念初二的她出来打工挣钱。 2、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。 3、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。 4、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。 家庭 社会 社会 学校 课本P63（下） 你从材料中感悟到什么？ 在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。 改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。2007年，全国教育经费为12148.0