【金版学案】2015-2016学年高二人教版数学选修1-1练习:1章试卷 Word版含答案.docxVIP

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【金版学案】2015-2016学年高二人教版数学选修1-1练习:1章试卷 Word版含答案

PAGE  一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分) 1.命题“若a=0, 则ab=0”的逆否命题是(D) A.若ab=0,则a=0 B.若a≠0,则ab≠0 C.若ab=0,则a≠0 D.若ab≠0,则a≠0 解析:“若a=0,则ab=0”的逆否命题为“若ab≠0,则a≠0”. 2.(2014·广州海珠综测)“a= -1”是“直线a2x-y+6=0与直线4x-(a-3)y+9=0互相垂直”的(A) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:当a=-1时,可得直线a2x-y+6=0与直线4x-(a-3)y+9=0互相垂直;当直线a2x-y+6=0与直线4x-(a-3)y+9=0互相垂直时,可得a= -1或a=eq \f(3,4),故“a= -1”是“直线a2x-y+6=0与直线4x-(a-3)y+9=0互相垂直”的充分不必要条件,故选A. 3.(2014·湛江调研)“x>2”是“(x-1)2>1”的(B) A.充分必要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:由“x>2”可得“(x-1)2>1”由“(x-1)2>1”可得“x>2或x<0”,则“x>2”是“(x-1)2>1”的充分不必要条件,故选B. 4.(2013·广州二模)命题“?x∈R,x2+4x+5≤0”的否定是(C) A.?x∈R,x2+4x+5>0 B.?x∈R,x2+4x+5≤0 C.?x∈R,x2+4x+5>0 D.?x∈R,x2+4x+5≤0                     5.命题“若a<0时,则一元二次方程x2+x+a=0有实根”与其逆命题、否命题、逆否命题中真命题的个数是(B) A.0 B.2 C.4 D.不确定 解析:当a<0时,Δ=1 - 4a>0,所以方程x2+x+a=0有实根,故原命题为真;根据原命题与逆否命题真假一致,可知其逆否命题为真;逆命题为:“若方程x2+x+a=0有实根,则a<0”,因为方程有实根,所以判别式Δ=1 - 4a≥0,所以a≤eq \f(1,4),显然a<0不一定成立,故逆命题为假;根据否命题与逆命题真假一致,可知否命题为假.故正确的命题有2个. 6.已知命题p:?b∈[0,+∞),f(x)=x2+bx+c在[0,+∞)上为增函数,命题q:? x0∈{x|x∈Z},使log2x0>0,则下列结论判断为真的是(C) A.綈p∨綈q     B.綈p∧綈q C.p∨綈q D.p∧綈q 7.命题“2x2-5x-30”的一个必要不充分条件是(B) A.-eq \f(1,2)x3 B.-3x3 C.-eq \f(1,2)x2 D.0x6 8.设m,n是平面α内的两条不同直线;l1,l2是平面β内的两条相交直线,则α∥β的一个充分而不必要条件是(B) A.m∥β且l1∥α B.m∥l1且n∥l2 C.m∥β且n∥β D.m∥β且n∥l2 9.(2014·佛山质检)下列说法中正确的有(C) (1)命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的逆否命题为“若x≠1,则x2-3x+2≠0”; (2)“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要条件; (3)若p∧q为假命题,则p、q均为假命题;                   (4)对于命题p:?x∈R,x2+x+1<0,则綈p:?x∈R,x2+x+1≥0. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 解析:对于(3),若p∧q为假命题,则p、q中至少有一个为假命题,(3)错误.(1)(2)(4)正确,故选C. 10.(2014·东北三省二模)已知p:x≥k,q:eq \f(3,x+1)<1,如果p是q的充分不必要条件,那么k的取值范围是(B) A.[2,+∞) B.(2,+∞) C.[1,+∞) D.(-∞,-1] 解析:q:eq \f(3,x+1)<1?eq \f(3,x+1)-1<0?eq \f(2-x,x+1)<0?(x-2)·(x+1)>0?x<-1或x>2. 因为p是q的充分不必要条件,所以k>2,故选B. 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 11.集合A={x|x>1},B={x|x<2};则“x∈A或x∈B”是“x∈A∩B”的__________条件. 答案:必要不充分 12.已知命题p:?x0∈R,xeq \o\al(2,0)+2ax0+a≤0.若命题p是假命题,则实数a的取值范围是________. 解析:因为p是假命题,所以綈p是真命题,即对任意的x都有x2+2ax+a0,所以有(2a)2-4a0,解之得a∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al

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