细胞的癌变17.docVIP

第四节 “细胞的癌变”　教学设计 一、教学目标 收集资料、提出问题、分析问题、得出结论是探究性学习的基本环节，本教学设计先通过学生收集与癌症有关的知识，获得有关癌症的一些认识，然后应用课本知识解决一些基本问题，再通过各种途径解决其他问题。在此过程中可通过探究性学习培养学生提出问题和分析问题的能力，提高他们探究问题的兴趣，锻炼学生的想象力和思维能力，使学生关爱癌症患者，并养成健康的生活方式。 二、教学内容 （一）收集资料 要求学生在课前通过上网、查报纸杂志、看电视、去医院调查等途径收集与癌症有关的资料。 （二）提出问题 教师启发学生根据自己的生活经验提出希望研究的问题。学生踊跃地提出了很多问题：癌症为什么会导致人死亡？得了癌症一定会导致人死亡吗？ 癌症是否会遗传？癌症是否会传染？手术之后为什么会复发？中药对癌症的治疗有什么好处？癌细胞与正常的细胞有什么不同？ （三）分析与解决有关知识性的问题 问题1：癌细胞还有哪些特征？先通过学生阅读教材，然后师生共同分析解决：（1） 无限增殖；（2）形态结构发生变化，变成球形；（3）表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少。 接着教师提出问题让大家讨论：癌细胞还有哪些特征？癌细胞的危害是什么？为什么谈癌色变呢？ 学生回答得很积极，教师针对回答引导学生分析。 问题2：哪些因素可导致癌症？对于这个问题，教师首先提醒学生在阅读教材时从外因和内因两方面去