《132函数的极值与导数》导学案_新人教A版选修2-2.docVIP

《1.3.2函数的极值与导数》导学案 学习目标 1.理解极大值、极小值的概念； 2.能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； 3.掌握求可导函数的极值的步骤. 学习过程 一、课前准备（预习教材找出疑惑之处） 复习1：设函数y=f(x) 在某个区间内有导数，如果在这个区间内，那么函数y=f(x) 在这个区间内为 函数；如果在这个区间内，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的 函数. 复习2：用导数求函数单调区间的步骤：①求函数f(x)的导数. ②令 解不等式，得x的范围就是递增区间.③令 解不等式，得x的范围，就是递减区间 . 练习：求 二、新课导学 学习探究 探究任务一： 问题1：如下图，函数在等点的函数值与这些点附近的函数值有什么关系？在这些点的导数值是多少？在这些点附近，的导数的符号有什么规律？ 看出，函数在点的函数值比它在点附近其它点的函数值都 ， ；且在点附近的左侧 0，右侧 0. 类似地，函数在点的函数值比它在点附近其它点的函数值都 ， ；而且在点附近的左侧 0，右侧 0. 新知： 我们把点a叫做函数的极小值点，叫做函数的极小值；点b叫做函数的极大值点，叫做函数的极大值. 极大值点、极小值点统称为极值点，极大值、极小值统称为极值. 极值反映了函数在某一点附近的 ，刻画的是函数的 . 试试： （1）函数的极值 （填是，不是）唯一的. (2) 一个函数的极大值是否一定大于极小值. (3)函数的极值点一定出现在区间的 (内，外)部，区间的端点 （能，不能）成为极值点. 反思：极值点与导数为0的点的关系： 导数为0的点是否一定是极值点. 比如：函数在x=0处的导数为 ，但它 （是或不是）极值点.即：导数为0是点为极值点的 条件. 求可导函数f(x)的极值的步骤: (1)确定函数的定义域； (2)求导数f′(x)； (3)求方程f′(x)=0的根 （4）用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成表格.检查 f′(x)在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号，那么f(x)在这个根处无极值. 典型例题 例1 求函数的极值. 例2　已知f(x)＝ax3＋bx2＋cx(a≠0)在x＝±1时取得极值，且f(1)＝－1， (1)试求常数a、b、c的值； (2)试判断x＝±1时函数取得极小值还是极大值，并说明理由． 变式1：已知函数在点处取得极大值5，其导函数的图象经过点，，如图所示，求 (1) 的值(2)a，b，c的值. 变式2：已知函数 在 处取得极值。 （1）求函数的解析式 （2）求函数的单调区间 动手试试 练1. 求下列函数的极值： （1）；（2）； （3）；（4）. 练2. 如图是导函数的图象,在标记的点中，在哪一点处 （1）导函数有极大值？ （2）导函数有极小值？ （3）函数有极大值？ （4）导函数有极小值？ 学习小结 函数在某点处不可导,但有可能是该函数的极值点.由些可见：“有极值但不一定可导” 当堂检测 1. 函数的极值情况是（ ） A．有极大值，没有极小值 B．有极小值，没有极大值 C．既有极大值又有极小值 D．既无极大值也极小值 2. 三次函数当时，有极大值4；当时，有极小值0，且函数过原点，则此函数是（ ） A． B． C． D． 3. 函数在时有极值10，则a、b的值为（ ） A．或 B．或 C． D．以上都不正确 4. 函数在时有极值10，则a的值为 5．已知函数f(x)＝x3＋3ax2＋3(a＋2)x＋1既有极大值，又有极小值，则实数a的取值范围是________．1．函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内极小值有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．函数y＝x3－3x的极大值点是______，极小值点是______，极大值为_____，极小值为_______． 3．判断下列命题的正误： (1)函数的极大值必大于极小值. (　　) (2)函数的极大值是函数整个定义域内的最大值. (