【预-讲-练-结】高中语文（人教版）必修4教学资料【预】第2课《雷雨》 .doc

【预】人教必修4第2课《雷雨》教学资料 一、认识作者 姓名 曹禺 字号 原名万家宝，字小石，小名添甲 时代 现代 籍贯 原籍湖北潜江，出生在 其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。五六岁时得知自己现在的妈妈只是自己的继母，而亲生母亲早已死去，父母亲总在楼上吸食大烟；10岁时就读完中国古典四大名著，15岁参加南开新剧团，平时不爱说话的他到了舞台却如鱼得水，导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年即18岁时，入南开大学政治系，翌年即19岁时转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》，他写《雷雨》之前已经读过250部世界名剧。接着又发表了《日出》（1936）《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 主要作品 话剧《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等 作品风格 矛盾冲突是曹禺戏剧结构的核心，曹禺早期戏剧的结构设置紧紧围绕矛盾冲突展开，冲突多变且因剧而宜。在多变戏剧冲突下，曹禺早期剧作有共同的精神内质的，即对原始野性的讴歌赞美。曹禺的戏剧语言极具特色，从而使得他在处理戏剧冲突当中，能深入剧中人的内心世界，或则表现人物与人物之间的心灵交锋，或则刻画剧中人内心的自我交战。表面的争执、外部的冲突都包蕴着剧中人的内心交战。曹禺笔下的人物个性化语言，非常突出。曹禺的语言也是抒情、诗意的。曹禺在创作中运用了一些诗的语言技法如比喻、象征、含蓄等的综合运用，使他的戏剧语言具有浓厚的抒情性。 2.背景资料 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”(《雷雨》序)“雷雨”写的是一个封建资产阶段大家庭的矛盾。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的。整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。 4．《雷雨》 《雷雨》这一戏剧的主要故事是写某矿董事长周朴圆年轻时为了和一个门当户对的阔小姐结婚，把遭受他凌辱、迫害并为他生了两个孩子的丫头侍萍，在大年三十晚上，硬是从家里赶了出来。大儿子他留下来了，这就是周府大少爷周萍；二儿子才生下三天，病得奄奄一息，就让侍萍抱走了。无依无靠、走投无路的侍萍急得没法，只好跳河。后来被人救起，连孩子也被救起，这就是后来的鲁大海。最后侍萍嫁给了鲁贵，离乡远走，并且生了个女儿鲁四凤。此时，周朴园误以为她已死，与阔小姐结婚，但是两个人都过得不幸福，阔小姐抑郁而死。后来周朴园又娶了繁漪，与繁漪生了个儿子周冲，周家北迁。周朴园是家庭里的统治者，繁漪不能忍受他的专横，与周朴园的大儿子周萍（繁漪比周萍大7岁）发生了暧昧关系。此时，侍萍与再嫁的丈夫鲁贵生的女儿四凤在周家做佣人，而当初抱走的次子鲁大海也在周家的矿上做工，彼此互不相知。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤，让四凤怀上了孩子，结果被繁漪知道了。于是繁漪想要谴去四凤，便找来其母亲侍萍，要求侍萍把四凤带走。结果侍萍与周朴园相遇，两家关系开始被揭开。周萍与四凤知道是异父同母兄妹后，悲愤欲绝，四凤跑出去触电而亡，周萍举枪自杀，繁漪之子周冲喜欢四凤，为了救护四凤也触电身亡，侍萍与繁漪不堪重击，一呆一疯，只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。全剧共四幕，本文节选的是第二幕。 三、字词归纳 1．给加点的字注音。 ________　　汗涔涔________　　惊愕________ 窟窿________ 仆人________ 弥补________ 谛听________ 江堤________ 昧心_______ 沉吟________ 2．给下列多音字注音。 3．根据拼音写汉字 　 4．解释下列词语。______