《轮椅上的霍金》教学设计.docVIP

轮椅上的霍金 设计理念 凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，更是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 教材简析 《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——霍金。文章主要写了霍金身患卢伽雷氏症后在轮椅上度过的不幸的命运及以惊人的毅力成为了世界公认的科学巨人，充分表现了他勇敢顽强的生命力量和不断求索的科学精神。 教学目标 知识与能力 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。 凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。 过程与方法 以小组合作学习的式，组内解决字词学习并围绕主要问题进行探究。 情感态度与价值观 学习霍金不断求索的科学精神及勇敢顽强的人生态度。 重点、难点 重点：凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。 突破方法：通过自主、合作学习，抓重点词句理解感悟，教师适当点拨。 难点：为什么称霍金为一个非凡的科学家？ 突破方法：联系上下文，抓文中有关词句进行理解归纳。 教法与学法 引导点拨法、合作探究法、感情朗读法。 教学准备 查找有关霍金的资料。 课时安排 2课时 教学步骤 第一课时 课