初中数学教学设计的理念与案例分析(刘晓庆)分析.pptVIP

* 初中数学教学设计模式的基本类型 ● 以“教”为中心的教学设计过程模式， ● 以“学”为中心的教学设计过程模式， ●“主导—主体”教学设计过程模式。 * 无论何种教学设计目的在于帮助学生更好地进行初中数学学习，完成学习任务。为此，教学设计要体现学生数学学习的自主性，这是核心问题；教学设计要体现情感性，注重育人功能；教学设计要让学生有多种机会应用所学的知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源；尤其是要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向，和教学策略制定中的“教师中心”倾向。 * 总之，在新的教育理念下，初中数学教学设计是一个学习和研究的过程。一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分地酝酿、思考、驾驭教材，引导学生，才有可能使我们的教学精彩纷呈，高潮迭起。 * 教学设计是实施有效教学关键 * 实施有效教学关键在教师 （1）要有正确的教学理念，以生为本，教学设计服务学生。 （2）要制定有效的教学目标，从学情出发，让学生参与目标预设讨论。 （3）要进行有效的教学设计。 （4）要重视教学反思，在反思中不断调整教学计划。 （5）教师心中要有“爱”。 * 数学教学设计和教案的区别是什么？ ?教案，是教师自己上课用的，主要是教学目标、重点、难点，教学过程及作业、课后反思，教学设计是教师根据学生的认知发展水平和课程培养目标，来制定具体教学目标，选择教学内容，设