三年级上册品德与社会第一课教案.docVIP

《幸福的家庭》 山东人民出版小学三年级品德与社会上册 第一单元：幸福的家庭 课时建议：2课时 授课时间：2012年 9 月 4 日 星期二 第 三 节课 单元概述： 本单元主要是让学生了解自己的家庭。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母。知道家庭生活要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间要互相沟通，平等相待，会正确处理家庭成员间的矛盾，同时懂得与邻里之间要和睦相处。通过本单元的学习，让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，有一定的家庭责任感。 课题 幸福的家庭 年级 三 教材版本 山东人民版 课程内容 引导学生关心家庭生活，体会家庭生活的温暖，树立学生的家庭责任感。 教学目标 1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。 　　2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。 　　3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做《幸福的家庭》是三年级上册第一单元的第二个主题，包括“幸福的家庭生活”和“邻里一家亲”两个活动主题，从家庭成员的关系和邻里关系两个方面说明，幸福的家庭是建立在家庭成员和睦、邻里之间互助的关系上的。通过学习第一个主题，学生已经对家庭的构成及成员间的关系有了了解，本主题旨在说明家庭成员如何和睦相处；邻里和睦会使我们的居住环境改善时日常生活更加幸福。在本主题中还要使学生对“民主”有初步的感知，从而为今后的学习——由家庭层面到学校层面到社会层面、国家层面打下基础。教师在备课时首先要考虑学生的特点，结合教材，学则学生熟知的具体生活场景，引导学生体会与感悟，才能使学生真正体会到什么是“幸福的家庭生活”什么是“好邻居”。能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。 学生分析 现代家庭中，一般都是父母和子女生活在一起，三年级的学生对这种家庭形式比较了解。但还有一些其他形式的家庭构成：如五口之家、特殊家庭等，也要让学生有所了解。对三年级的孩子来说，家庭经济来源不易明白，所以，教科书从了解自己的爸爸妈妈辛勤劳动进行探究，了解他们的劳动为社会与家庭带来的贡献，在潜意识中渗透对经济来源的认识。 教学设计思想 在本课的教学中，可以引导学生说说自己家发生的一些亲情故事，以深化对幸福家庭重要性的认识。教科书图文结合，给学生留有一定的空白，在教学中在让学生体验的基础上，指导填写。 教学重点 知道家庭成员之间要有和睦相处，体会家庭成员的亲情。知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，正确处理自己与家庭成员间的矛盾。养成讲文明、懂礼貌、热爱劳动的品质，培养乐于助人的生活态度。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织工作。 1、“幸福的家庭生活”这一活动主题可以通过体验和模拟的方法组织课堂教学。 2、“邻里一家亲”这一活动主题可以采取讨论与交流相结合的形式来完成。 课程资源开发 结合课程实际引导学生搜集、了解自己的家庭成员情况，如性格、爱好等。 搜集古今有关“邻里”的知识。 了解“父亲节”的来历。 教学条件说明 城市的学生三口之家比较多，与邻居交往较少，教学中重点引导他们对五口之家、特殊家庭的认识，和怎样与邻居相处。 农村的学生一般家庭成员较多，与邻居交往较多，教学中主要引导学生怎样与家庭成员及邻居之间和睦相处。 教学进度建议 本主题大概需要二课时来完成，第一课时通过学生的观察啊搜集自己的家庭生活情况。第二课时，交流自己与邻居的交往情况，形成研究报告。 活动过程： 创设情境，激情导入：导入新课 播放课件讨论交流：教师先作示范：出示自己全家照片，介绍自己的家庭成员，讲一讲家中有趣的事或难忘的事。1、我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？请几个学生分别介绍他们各自家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事。评选一名表演最佳奖和一名讲述故事最精彩奖。 2、讨论交流1、你感觉你的家庭幸福吗？什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组中商量一种形式体现出来（说一说：表演一件体现家庭幸福的故事） 活动地点 参加人员 最有趣的内容 活动后的感受 3、学生展示。教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）？小结：父母、长