生物考纲解读要点分析.pptVIP

二 如何解读 1 新课程标准解读 2.明确考试性质与内容要求 3 明确能力要求 4 近三年考题分析 本题主要考查获取信息的能力，图文转换能力和实验探究能力。本题需要学生根据表格信息，分析出基因的表达与乙烯释放量的关系，并能对照各组的数据，分析其原因。 ●能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。 07全国卷Ⅰ理综30Ⅱ（15分）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。 实验备考要求： （1）要注重对课本实验的原理、设计思路和方法的理解； （2）通过一定量的题型训练使学生适应在新情境、新模式下能够进行正确 解答； （3）不必将大量时间花费在实验全程设计的训练上。但实验填充，实验改正和实验分析评价不容忽视，探究性方面的实验依然应该重点关注； （4）加强解题指导明确实验设计的基本方法和技巧 ：①要弄懂什么是实验目的、原理、自变量、因变量，控制无关变量的方法；②明确实验法研究的几个基本环节：观察提出问题--做出假设--设计并完成实验--得出科学结论；③掌握实验设计的原则：科学性原则、平行重复性原则、单一变量原则、对