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A类（教育心理） 单选题 1．教育心理学的创始人是（ B）。 A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 2．教育心理学的诞生之年是（A ）。 A．1903年 B．1913年 C．1924年 D．1934年 3．教育心理学是一门（ C）。 A．理论性学科 B．应用性学科 C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科 4．教育心理学的研究对象是（A ）。 A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B．学与教的心理规律，但以前者为主 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教以及二者相互作用的心理规律 5.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ C）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（C ）。 A．学前期 B．青年期 C．学龄期 D．成年早期 7．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（B ）。 A．认知方式和认知途径 B．认知方式和认知能力 C．思维方式和智力水平 D．智力水平和认知水平 8．最重要和最良性的学习动力是（B ）。 A．学习兴趣和教师的期