四年级数学几分之几教案3.docVIP

几分之一 素质教育目标： （一）知识教学点： 1．使学生初步认识几分之一。 2．知道分数各部分名称，理解它们的含义。 （二）能力训练点： 1．会正确读写比较简单的分数。 2．借助直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生建立分数的初步观念。 （三）德育渗透点： 通过小组讨论，分析、操作，培养学生自己学习探索的意识和创新精神。 教学重点： 在学生的头脑中形成“几分之一”的表象，从而达到初步认识和理解分数的意义。 教学难点： 使学生的头脑中形成“几分之一”的表象。 教具、学具准备： 教具：电脑一台、投影仪、长方形纸三张、圆形饼模型一张、线段图一张。 学具：长方形纸四张、直尺一个、彩笔一支、一条彩带。 教学步骤： 一、铺垫孕伏 1．回忆旧知（口头列式解答，投影片打出。） （1）把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？ （2）把6米长的绳子平均分成2 段，每段有多长？ （3）把3支铅笔平均分给3个同学每个同学得多少支？ 教师明确：通过仔细观察这几道题中都有“平均分”，就是使每一份都是一样多。通过刚才的分，我们可以看出，平均分后，每份都能得到一个整数，可以用一个整数来表示。但是在我们日常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数，这儿有一个饼，我想把它分给两个同学，那么怎么分才使两个同学觉得公平呢？每份得多少？只有分得同样多，才能使每个同学觉得公平。 二、探究新知 1．导入新授： 这半