四年级数学面积和周长的对比.docVIP

面积和周长的比目标(一)通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长。 (二)提高学生综合、概括的能力。 (三)培养学生良好的学习习惯。 教学重点和难点重点：区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法难点：正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算教学过程(一)复习准备 师：我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算，下面我们一起来复习一下1．怎样计算长方形、正方形的周长？ 长方形的周长=()×2 正方形的周长=4 2．怎样计算长方形、正方形的面积？ 长方形的面积= 正方形的面积= 那么，周长和面积有什么不同吗？今天我们一起来探讨这个问题(板书课题：面积和周长的比较) (二)学习新课 出示图形，这是一个长方形，长43厘米．请同学提出问题，可以求什么？ (周长、面积各是多少？) 师：请同学在自己作业本上，分别求出这个长方形的周长和面积(订正时，老师板书) 周长：　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4＋3)×2　　　　　　　　　　　　　　　 43 =7×2　　　　　　　　　　　　　　　　=12() =14(厘米) 答：周长是14　　　　　　 12平方厘米。 通过计算你能发现周长与面积有什么不同吗？请根据下面几个问题进行思考投影出示思考题： 1 2．周长和面积的计算方法各是什么？ 3．周长和面积各用什么计量单位？ 在个人思考的基础上，再进行小组讨论集体讨论归