实验室管理第三章实验室教学管理要点分析.pptVIP

⑵装配调试 无论是简单的实验，还是复杂的实验，在进入课堂之前都必须经过装配调试和操作试验，任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，总结操作步骤和操作技巧，排除课堂上可能发生的不利因素，使之达到最佳实验效果。 ⑶设计实验 一般情况下，可按照教材的实验设计要求进行实验准备，但有下列三种情况需要我们自己设计实验： 一是补充增加的实验[注]； 二是根据教学需要对教材的实验设计需要改动的实验[注]； 三是受学校现有器材的限制不可能完全按照教材要求进行的实验。 设计实验要遵循四个原则 ⑴原理正确； ⑵器材易得； ⑶操作简单； ⑷现象明显。 同时，要充分利用学校现有仪器器材，运用电教等多种手段，通过多种媒体向学生传授知识。 ⑷注意事项 ①准备实验要与实验类型相适用。不同类型的实验对所用的器材、试剂的要求不同，准备实验时要区别对待。如准备演示实验要选用专为演示实验用的大型仪器，以便使全班学生都能观察到实验现象和教师操作，增强实验的直观效果。而学生实验可选用一些小型或微型仪器。 ②要仔细检查调试，坚持课前试做。如酒精灯要检查灯芯是否已烧焦