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课题 第二章 家庭美德 教学目标 通过本次课的学习，了解爱情的本质和爱情的道德要求，学会正确认识和对待爱情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步树立起正确的恋爱婚姻家庭观。教学重点与难点：大学生如何正确对待爱情；家庭美德的基本要求；我国婚姻法的基本规定。 重难点 大学生如何正确对待爱情；家庭美德的基本要求；我国婚姻法的基本规定。 教学方法 多媒体教学；以讲授法教学为主，适当使用讨论法、问题式教学法、启发式教学法等。 教学准备 多媒体教学资源、课件、教案等 课时安排 4课时 教学过程 内容、环节 教师活动 教师在学生讲完后进行点评。 部分重点进一步升华 点出学生讲课过程中这一部分的误解 事业成功，往往与美满的婚姻家庭密切相关。从恋爱到缔结婚姻和建立家庭，是人生需要经历的阶段。树立正确的恋爱家庭观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才。 一、爱情与人生 一）爱情的本质 男女之间基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 责任是对性爱和理想的升华，责任也因此成为爱情得以长久的重要保障。责任的担当，使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所爱的人付出感情、担当责任。 （二）恋爱中的道德 1、尊重人格平等。 2、自觉承担责任。 3、举止文明。 （三）大学生的恋爱 1、正确对待爱情 2、应当处理好几种关系： 二、婚姻与家庭 1、婚姻的含义 2、家庭的含义 3、婚姻和家庭区别与联系 婚姻道德 爱护对方 相互忠诚 彼此负责 互相尊重； 男女平等 学生活动 自主探究讲课，其它学生评价。 思考 教师活动 反面典型示范 补充励志资料解读 三、家庭美德 婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础。家庭美德在维系和谐美满的婚姻关系中具有十分重要而独特的功能。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德的基本规范是： 尊老爱幼。 男女平等。 3、夫妻和睦。夫妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的核心。俗话说：“家和万事兴”。夫妻之间应做到互敬、互爱、互信、互勉、互帮、互让、互谅、互慰。 4、勤俭持家。 5、邻里团结。 四、婚姻家庭生活相关法律规范 婚姻家庭关系不仅需要道德来维系，也需要法律来调整。在我国法律体系中，婚姻法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。 （一）婚姻法的概念及调整对象 1、婚姻法的概念 2、婚姻法的调整对象 （二）我国婚姻法的基本原则 1、婚姻自由原则：男女双方有依法缔结或解除婚姻关系而不受对方强迫或他人干涉的自由。 2、一夫一妻原则 3、男女平等原则 4、保护妇女儿童和老年人的合法权益原则。 5、计划生育原则 6、夫妻间互相互相忠实、相互尊重，家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。 （三）结婚 1、结婚的条件。结婚的法定条件分为：必备条件和禁止条件。 （1）结婚的必备条件。结婚的必备条件有三个：一是必须男女双方完全自愿。这是婚姻自由原则的必然要求，目的是维护公民的婚姻自主权。二是必须达到法定婚龄。《婚姻法》规定，结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。三是必须符合一夫一妻制。婚姻当事人只有各自在未婚、离婚或丧偶的情况下才能结婚，一方或双方有配偶者再结婚构成重婚罪，要承担法律责任。 （2）结婚的禁止条件。一是直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。二是患有医学上认为不应当结婚的疾病的，禁止结婚。 学生活动 分享人生经验 教师活动 小结 教学小结：道德和法律是社会生活的两种重要调控手段，它们从不同的角度保护着婚姻家庭这个人生的港湾。树立家庭美德，遵循婚姻法律规范，是生活对我们提出的客观要求。大学生应慎重对待大学时代的爱情问题，树立正确的恋爱婚姻家庭观，在成长的过程中深刻地体会对婚姻和家庭所应承担的责任。 学生活动 主要教学参考文献 林语堂：《生活的艺术》，北京，华艺出版社，2001 作业 1、大学生应该如何处理好恋爱过程中的各种关系？ 2、道德和法律对于婚姻家庭分别具有什么作用？ 3、如何保持家庭稳定、追求幸福婚姻？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，,才能适应新形势下符合全面发展的综合素质强的创新型人才 1