七级学生三梯教育计划书分析.docVIP

七年级学生“三梯教育”心理辅导计划书 活动设计 “三梯教育”是属于安全教育中的一部分，而安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。中学一年级的学生在生理和心理上发育正处于高峰期。虽然他们具备一定的安全常识，但有些知识缺乏科学性和系统性。另一方面，随着生活水平的不断发展提高，电梯，包括升降梯、扶梯等的使用已经越来越普遍。虽然电梯的使用具有一定的安全保障，但为了防止意外的发生，学生自身也应该具备全面的乘搭电梯的安全知识 针对以上情况，我们通过视频展示、课堂讲解等活动让学生对电梯安全有所思考，提高其对于这方面的安全意识，尽量减少由于乘坐电梯而发生的意外事件。通过这种教育更是可以让学生带动身边人注意乘坐电梯时得安全，建设和谐电梯环境。 活动目标 （一）培养学生 注意：1）全班分成5个小组，每组8人，共40人（根据具体人数再做适当的调整）。 2）每组学生呈 U 型面对讲台而坐（具体视实际情况而定））第一时间按紧停按钮 在每台扶梯的上部、下部都各有一个紧停按钮。一旦扶梯发生意外，靠近按钮的乘客应第一时间按下按钮，扶梯就会在2秒内缓冲30-40厘米自动停下。 如果无法第一时间按下紧停按钮 万一没办法第一时间按下紧停按钮，乘用人要用双手紧紧抓住手扶电梯的扶手，然后把脚抬起，不要接触到手扶电梯，这样人就会随着手扶电梯的护栏移动，不会摔倒，但有一个前提是电梯上的人不能太多。遇到拥挤伤害事件时遇到拥挤伤害事件时，最重要的是保护好自己的头部和颈椎，可一手抱住枕部，一手护住后颈，身体屈曲，不要乱跑，就地保护。要尽快把孩子抱起来。遇到扶梯倒行时遇到扶梯倒行时，迅速紧抓扶手，压低身姿保持稳定，并和周围人大声沟通，保持冷静，切忌拥挤踩踏。在北京地铁事故中，一位女士就这样保护了自己。 锦囊内容：一旦出现升降电梯停运时，不要强行开门，立即用电梯内警铃、对讲机或电话与有关人员联系，等待外部救援。如果报警无效，可以大声呼叫或间歇性地拍打电梯门。 扶梯、升降梯速度不正常时，应怎样做 锦囊内容：电梯速度不正常时，应两腿微微弯曲，上身向前倾斜，膝盖呈弯曲姿势。整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一条直线，以应对可能受到的冲击。如果电梯里有把手，要紧握把手。 升降电梯运行途中发生火灾，应怎样做 锦囊内容：应使电梯在就近楼层停靠，并迅速从楼梯逃生。 在上下楼梯时，我们要做到哪八不准？ 锦囊内容：学生要秩序井然地上下楼梯，做到八不准：不准奔跑、不准拉扯、不准推搡、不准玩耍、不准拥挤、不准喧哗、不准滑楼梯的扶手、不准在楼梯上跳跃。 上下楼梯前面有学生不小心跌倒时，应该怎样做？ 锦囊内容：上下楼梯前面有学生不小心跌倒时，后面的学生马上在原地停步、扶起，并转告其他的学生。 课间休息10min 5）视频教导，分别用视频二、视频三、视频四三个视频来进行“三梯”教育的总结。时间15min。 6）主持人总结5min。 7）结束活动（20min） 回顾知识，你问我答 游戏规则：从老师开始，采用问答接龙的方式，同学A提问，下一个同学回B答，在轮到B提问...依次类推，直到问题提问完为止。 老师：乘坐扶梯能不能把脚靠在围裙板上 同学1：不能 老师：为什么？ 同学1：若不慎鞋带或裤边等卷入缝隙，就会将脚也带进去。 上行过程中把头部伸出扶梯向下看时 易导致意外发生。 反复按按钮会造成电梯误停、按钮不要倚靠门失灵。 留神而坠入井道 阻止关门最好等待下次电梯 在电梯停靠过程中有有硬币、果皮等东西落入了电梯门和井道的缝隙中电梯运行过程中，乘客不要用手扒电梯门，一旦扒开门缝，电梯会紧急制动，乘客将被困其中应立即告知电梯专业人员协助处理。 跑跳纵跃 同学7：不能 同学6：为什么？ 同学7：可能会导致电梯紧急制停，或者出现紧急下降故障8）同学7：出升降梯门时能不能故意延迟？ 同学8：不能 同学7：为什么？ 同学8：出入门时不要故意迟缓，被电梯门夹住。踩在黄色安全警示线以及两个梯级相连的部位摔倒或跌落扶梯发生危险。将鞋及衣物触及扶梯挡板电梯进口处靠近地面的地方有一个红色按钮，可以按一下这个按钮，电梯会停住。蹲坐在梯级踏板上 随身携带手提袋等要在梯级踏板或手扶带上，滚落伤人。逆行、攀爬、玩耍、倚靠 13）同学12：:一旦出现电梯停运，能不能强行开门 同学13：不能 同学12：为什么？ 同学13：不应强行开门，应该立即用电梯内警铃、对讲机或电话与有关人员联系，等待外部救援。如果报警无效，可以大声呼叫或间歇性地拍打电梯门。 同学13：当电梯速度不正常时应该怎么办？ 同学14;应两腿微微弯曲，上身向前倾斜，膝盖呈弯曲姿势。整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一条直