《人员素质测评理论和方法》江苏自考本科笔记.docVIP

高等教育自学考试06090自考 人员素质测评理论与方法（根据大纲）第一章 素质测评导论 一、识记： 素质：结合相关分析、解释及人员素质本身的特点，我们把素质限定在个体范围内，指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。 素质包括1、生理素质2、心理素质。 素质与水平是相区别的，素质优劣表现为行为水平高低，水平不是素质。 素质的构成：指素质结构的的基本划分，包括：基本成份、因素与层次。身体素质：个体的体质、体力和精力的总和。心理素质：智能素质、品德素质、文化素质、心理健康素质等。 素质测评：指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 四、领会 素质的特性：1.原有基础作用性；2、稳定性；3、可塑性；4、内在性5、表出性； 6、差异性；7、综合性；8、可分解性；9、层次性与相对性。 五、应用 人员素质测评与人才素质测评的关系。 （1）人员素质测评与人才素质测评相异的地方：测评所指向的范围不同，有交叉关系。但它们在测评理论、方法与技术上却是相同的。 （2）人员素质测评是指对16岁以上正常劳动能力个体素质的测评。 （3）人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、学生测评与人员素质测评。如通