初中生物的探究实验汇总.ppt

一. 课程理念 倡导探究性学习，促进学生学习方式的转变 （2）为什么要转变学生的学习方式？ 二. 探究性学习研究 （二）探究性学习理论的形成 （三）科学探究的方法 （四）探究性学习对教师的依赖程度 总结归纳： （五） 科学探究的形式 1. 发现式探究 2. 推理性探究 导入： 提供材料 2 ： 提供材料 3 ： 提供材料 4 ： 案例 2 七上P126 3. 探究实验 （1）假说(做出假设) 案 例： 探究光对鼠妇生活的影响 ● 提出假说的基本过程和方法 （2）实验方案的确立 选材和手段的拓展 案例 ② 变量及其控制 【 实验中对变量的控制 】 案例： 4. 模拟实验探究 图像模型 模拟实验案例： 2. 探究细胞大小与物质扩散的关系 （六）探究性学习的功能 （七）对探究性学习的思考 （八）探究学习的制约性 【活动指导】 (1) 学生4人一组，用手指在蚯蚓的身上来回抚摸，感知刚毛的存在。围绕“蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快”的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。 (2) 尝试探究： ①提出问题： ②作出假设： ③实验：分工合作，实验和搜集实验的证据。 ④得出结论：