云南的歌会改后导学案.docVIP

鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三语文导学案 第一单元第1课 《云南的歌会》 编制人：姚丽娜 复核人： 使用日期：2012.9.14 编号：02 今日名言：我不是天才，只是耐烦。——沈从文 【学习目标】 1.通过查找工具书，扫清字词障碍，学会本课生字及新词，并能熟练书写。 2.朗读文章，从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容。 3.学生能赏析品味文中人物、环境、场面描写，并能掌握人物描写一些方法。 【重点难点】 1.体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，手法上也各不相同。 2.理解文中人物描写的作用。 【学习导航】 人物描写一般分为外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。它们的作用分别是外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。沈从文(1902－1988）原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。中篇小说《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。1.有感情的朗读课文，理清文章脉络。（请从文章的总体布局去把握） 2.本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？ （认真读文，相信你会找到答案。） 3.学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 4.读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？ 【文本探究】 （*温馨提示：带着问题研读文本，省时高效，相关句子在书中划线即可。疑难问题请别忘了在题号上做出标记）1.第3页 “这种生面别开的场所”中的“这”指的是什么？（请在文中标示） 2.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么（用课文原话回答） 2.在课文的第二段中，提到民歌唱的方式有很多，依据我们刚才所学，你觉得下面两首民歌分别属于哪种方式？ 青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花。实实的爱死人。 小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外哟来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 【兴趣作业】 1.请运用至少一种人物描写方法刻画一位你熟悉的人物（不少于50字） 2.课外收集有关云南民歌的音像资料及当地的民歌民俗。 【反思感悟】（有反省才能有发展，有思考才会有提高） 鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三语文导学案 第一单元第1课 《云南的歌会》 编制人：姚丽娜 复核人： 使用日期：2012.9.15 编号：03 今日名言：有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文 【学习目标】 1.在把握文章内容的基础上，不仅能准确说出文中三个歌唱场面内容，并能找出它们各自的特点，提高综合分析与感悟归纳的能力。 2.品读重要语句，重点语句关键词语描写人物的方法1.在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？ 2.“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？从哪里可以看出歌会盛大？如此壮观的场面，给人的感受如何？（此题比较简单，一定要上原文中去找一找） 3.赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，从而更好的体会各个场面独特的风格。 内容 特点 写作重点 【文学小知识】 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发