人教版一年级上册数学第三单元加法教案.docVIP

1-5的认识和加减法 加 法1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3．使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 知道加法的含义。 1．引导学生从1数到5，再从5数到1。 2．出示数字，读数。 3．按顺序填数： (?? ) 3 (?? ) 5。 二、探究新知 1.引导观察，感知加法的含义 师引导学生回答：（小丑在卖气球，左手拿了三个红色气球在卖，用数字“3”表示，右手上拿了一个蓝色的气球在卖用数字“1”表示。）（分别板书“3”、“1”） 再看看这幅图，你能看懂是什么意思吗？（展示主题图2） 学生之间交流感受与体会。 教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。 （）教师说明：放到一块儿就是合起来的意思。（教师边说边用手势表示合起来） [设计 ]通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义。引导学生交流，培养交流的意识。2.学习加法算式 （1）由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。 （2）教师说明：把和合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，教师板书“+”。 （3）引导学生数一数合在一起是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上。 （4）教师进一步说明：把和合