四川省某重点中学2016届高考物理 考点精讲8 应用动力学方法分析“滑块—木板模型”问题.docVIP

考　应用动力学方法分析“滑块—木板模型”问题 例　 (14分)如图所示，水平地面上有一质量为M的长木板，一个质量为m的物块(可视为质点)放在长木板的最右端．已知m与M之间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2.从某时刻起物块m以v1的水平初速度向左运动，同时木板M在水平外力F作用下始终向右以速度v2(v2v1)匀速运动，求： 图(1)在物块m向左运动过程中外力F的大小； (2)木板至少多长物块不会从木板上滑下来？ 解析　(1)在物块m向左运动过程中，木板受力如图所示，其中f1、f2分别为物块和地面给木板的摩擦力，由题意可知 f1＝μ1mg(1分) f2＝μ2(m＋M)g(2分) 由平衡条件得：F＝f1＋f2＝μ1mg＋μ2(m＋M)g(2分) (2)设物块向左匀减速至速度为零的时间为t1，则t1＝(1分) 设物块向左匀减速运动的位移为x1，则 x1＝t1＝(1分) 设物块由速度为零向右匀加速至与木板同速(即停止相对滑动)的时间为t2，则 t2＝(1分) 设物块向右匀加速运动的位移为x2，则 x2＝t2＝(1分) 此过程中木板向右匀速运动的总位移为x′，则 x′＝v2(t1＋t2)(1分) 则物块不从木板上滑下来的最小长度： L＝x′＋x1－x2(2分) 代入数据解得：L＝.(2分) 答案　(1)μ1mg＋μ2(m＋M)g　(2) (201·新课标Ⅱ·25)(16分)一长木板在水平地面上运动，在t＝0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图像如图所示．已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦．物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上．取重力加速度的大小g＝10 m/s2，求： 图(1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数(结果保留两位有效数字)； (2)从t＝0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小． 答案　(1)0.20　0.30　(2)1.125 m 解析　(1)从t＝0时开始，木板与物块之间的摩擦力使物块加速，使木板减速，此过程一直持续到物块和木块具有共同速度为止． 由题图可知，在t1＝0.5 s时，物块和木板的速度相同．设t＝0到t＝t1时间间隔内，物块和木板的加速度大小分别为a1和a2，则a1＝① a2＝② 式中v0＝5 m/s、v1＝1 m/s分别为木板在t＝0、t＝t1时速度的大小． 设物块和木板的质量均为m，物块和木板间、木板与地面间的动摩擦因数分别为μ1、μ2， 由牛顿第二定律得 μ1mg＝ma1③ (μ1＋2μ2)mg＝ma2④ 联立①②③④式得 μ1＝0.20⑤ μ2＝0.30⑥ (2)在t1时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木板之间的摩擦力改变方向．设物块与木板之间的摩擦力大小为f，物块和木板的加速度大小分别为a1′和a2′，则由牛顿第二定律得 f＝ma1′⑦ 2μ2mg－f＝ma2′⑧ 假设f＜μ1mg，则a1′＝a2′；由⑤⑥⑦⑧式得f＝μ2mg＞μ1mg，与假设矛盾，故f＝μ1mg⑨ 由⑦⑨式知：物块加速度的大小a1′等于a1；物块的v－t图像如图中点划线所示． 由运动学公式可推知，物块和木板相对于地面的运动距离分别为 s1＝2×⑩ s2＝t1＋ 物块相对于木板的位移的大小为 s＝s2－s1 联立①⑤⑥⑧⑨⑩式得 s＝1.125 m．如图所示，质量为m＝1 kg的物块，放置在质量M＝2 kg足够长木板的中间，物块与木板间的动摩擦因数为0.1，木板放置在光滑的水平地面上．在地面上方存在两个作用区，两作用区的宽度L均为1 m，边界距离为d，作用区只对物块有力的作用：Ⅰ作用区对物块作用力方向水平向右，Ⅱ作用区对物块作用力方向水平向左．作用力大小均为3 N．将物块与木板从图示位置(物块在Ⅰ作用区内的最左边)由静止释放，已知在整个过程中物块不会滑离木板．取g＝10 m/s2. 图(1)在物块刚离开Ⅰ区域时，物块的速度多大？ (2)若物块刚进入Ⅱ区域时，物块与木板的速度刚好相同，求两作用区的边界距离d； (3)物块与木板最终停止运动时，求它们相对滑动的路程． 答案　(1)2 m/s　(2)1.5 m　(3)3 m 解析　(1)对物块由牛顿第二定律：F－μmg＝mam1 得：am1＝＝2 m/s2 由L＝am1t得t1＝ ＝1 s vm1＝am1t1＝2 m/s. (2)Ⅰ区域内，对木板： 由μmg＝MaM1得aM1＝0.5 m/s2 物块到达Ⅰ区域边缘处，木板的速度： vM1＝aM1t1＝0.5 m/s 离开Ⅰ区域后： 对物块：由μmg＝mam2，得am2＝1 m/s2 对木板：aM2＝aM1＝0.5 m/s2 当物块与木板达共同速度时： vm1－am2t2＝vM1＋aM2t2 得t2＝1 s 两作用