威海二中高一语文导学案：《林黛玉进贾府》（鲁人教版必修4）.docVIP

【小说课程标准】 1．培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 　　 2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。 　　 3．学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。 　　 4．朗诵小说精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。 　　 【总体学习目标】 1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。?2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力? 运用评点式读书法，体味曹雪芹的语言魅力。 【课前导学】 一、知识链接——作家零距离： 1、曹雪芹（约1715—1763），名霑，字梦阮，号雪芹。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖、祖父、父亲三代人，相继连任江宁织造达六十年之久。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父做过康熙皇帝的侍读，姑妈被选为康熙的妃子。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。父亲因政治斗争牵连其间，被革职抄家，曹家从此衰落。 曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程，《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年。“披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 2、《红楼梦》是中国最具文学成就的古典文学巨著，是中国古典文学创作的巅峰之作，是中国封建社会的百科全书，是全人类的文化瑰宝。 《红楼梦》原名《石头记》，今传120回本，后四十回一般认为是高鹗续写的。程伟元、高鹗第一次以活字版排印出版，书名由《石头记》改为《红楼梦》。 写作背景《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的展开作了必要的交代。 第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。在“女娲补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随贾宝玉一起降生、又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系，说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第三回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的活动和结局交代出来。?????????????????????????? 贾??敷? 宁国公?贾演贾代化?????????????????????? 贾??珍—— 贾??蓉（秦可卿）?????????????????????????? 贾??敬??????????????? ??????????????????????????????????????????? 贾惜春 贾??琏（王熙凤）——巧姐 贾??赦（邢夫人）?????????????? 贾迎春（孙绍祖）贾??珠（李纨）——贾兰??????????????????????????????????????????? 贾元春 荣国公?贾源贾代善 贾??政（王夫人） 贾宝玉（薛宝钗）（史太君－贾母）????????????????? 贾探春 【赵姨娘所生】?????????