2014陕西教师资格考试幼儿保教知识与能力考点归纳2.2.docVIP

2014陕西教师资格考试幼儿保教知识与能力考点归纳2.2:幼儿教育发展 第二节 幼儿教育发展 一、幼儿教育发展简史 (一)幼儿教育的产生和发展 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。 当人类从猿进化成人的时候。原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续，人类必须实现自身的生产、再生产。因此，抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了，这就是最初的幼儿教育。 1.原始社会的幼儿教育 原始社会的生产力非常低下。所有的青壮年都要为猎取食物整日奔波，以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女 和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教 育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。 在原始社会初期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是 氏族内部的公共教育。到原始社会末期。幼儿归小家庭所有，幼儿公共教育逐渐变成了个人的事，家庭教育产生了。由于生产力的低下，生产资料公有，社会还没有 划分为阶级，因此，教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的。 2.奴隶、封建社会的幼儿教育 随着生产力的不断提高和私有 财产的出现，人类社会进入了有阶级的社会——奴隶社会、封建社会，教育也就出现了与原始社会不同的情况。此时社会的统治