2016重庆事业单位面试备考面试中说课存在的问题及其对策.docVIP

2016重庆事业单位面试备考：面试中说课存在的问题及其对策 一. 说课中存在的问题 事业单位教师招聘考试中的说课是指考生在考场中，将自己放在一个假设面对同行面对专家的情景中，阐述对教材的把握、对课程标准的理解以及对课堂的设计和教学方法、学习方式以及教学过程和设计意图。由于和教师资格考试中的试讲形式存在共性和差异性，许多考生在说课的过程中往往存在着与试讲混淆，以及把握不好说课的重点等一系列的问题，具体如下： 1. 教学重难点不突出： 在说课过程中，有的考生在说课时为了保证说课的完整性，力求做到面面俱到，每个环节都详细展开，导致说课的篇幅太长,阐述太多、太细，甚至过于赘述，导致说课时间太长。事实上对于说课，所要解决的重点问题是在教学过程，而教学过程需要紧扣题本中需要解决的重点问题或者说重要知识点上,展示出你的处理和解决办法,以完全展现“说课”是同行交流的意义。 2. 学法、教法空有其名，无实际操作： 在说课中说教法说学法的环节，考生容易引用甚至堆砌一系列乍听下非常专业的教学方法，学习方法。课时在实际教学过程的阐述中，却完全无法体现你的课堂设计有用到这些方法。 3. 说课陷入生硬的“八股”框架： 很多考生说课都按照一个框架去装内容，就是“说教材,说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法,说学法,说教学过程，说板书设计”八个模块,使整个说课都显得比较呆板。 4. 说课中的空话太多,帽子太