28.2统计的意义.docVIP

28.2 统计的意义 教学内容分析 教材首先列举了两个典型的实例，对收集到的数据进行了整理，为研究其特定的目标，有必要对其进行分析和研究，从而引出了统计学的概念，然后介绍了统计学的相关概念，如总体、个体、样本、样本容量等，同时也介绍了收集数据的方法一般有两种，即普查与抽样调查，教材中还体现了统计的重要思想，即用样本来推断总体，也就是从局部来推断整体. 教学目标 1．领会统计学的意义，知道收集数据的两种方法——普查和抽样调查； 2．理解总体、个体、样本、样本容量、随机样本等概念； 3．掌握统计的基本思想——用样本推断总体，会运用“问题”中估计黑叶猴的方法（简称“捉放捉”）估计总体数量. 教学重点及难点 统计意义的认识，会用样本推断总体. 教学用具的准备 多媒体设备 教学流程设计 教学过程设计 一、复习引入 1.2003年在“非典”流行期间，北方某大城市将新增“非典”患者的人数按时间用折线图表示来分析数据，你会发现什么问题？ 2.某医院将“非典”患者人数按年龄整理，分别用扇形图、条形图表示，如图所示.从图中你可以看出什么问题？ 二、学习新课 1、统计学意义： 研究如何收集、处理、分析数据从而得出结论或找出规律的科学. 2、总 体：调查时，调查对象的全体叫总体. 个 体：调查时，其中每一个调查对象叫做个体. 样 本：从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样