4.1几何图形第一课时学案.docVIP

课 题 4.1.1 几何图形 课 型 新授课 单 位 西湖中学 主备人 祝向奎 学习目标 通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体 。（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识。 学习重、难点 从具体事物中抽象出几何图形 学法指导 通过动手操作，类比归纳，合作交流得到解决问题的方法。 学 习 过 程 教师个性修订 一 创设情境、导入新课 通过观察上面的图形，那么你知道什么是几何图形吗？ 请同学们自学课本116页内容，看看你的发现吧！用时2分钟。 对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和位置（如相交、垂直、平行等），而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。 现在你能举出你见过的几何图形了吗？快来试一试吧。 我知道的几何图形有：____________________________________________ 实物展示 感悟新知 给桌面上的几何图形分类（想象如：足球、篮球、相片、红旗、粉笔盒等） 思考：你能观察出老师是怎么分的类吗？（分类标准：这些图形中，有的部分在桌面这个平面内，有的部分没有在桌面这个平面内） 归纳得