4.1多彩的几何图形教案.docVIP

4.1多彩的几何图形 教学目标 知识与能力 通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体 。（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。 过程与方法 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识。 情感态度与价值观 经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 教学重点： 识别简单的几何体 教学难点： 从具体事物中抽象出几何图形 教学准备 教师准备：1.多媒体课件 学生准备：剪刀.图画本.彩纸.胶水.圆规.直尺.水彩笔 教学过程 一.创设情景，引入新知 展示生活中的立体图形，如果只注意它们的形状、大小和位置，而不考虑它们的其它性质，就得到各种几何图形。这就是几何研究的对象。 二.合作交流，探索新知 1、生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒（2）魔方 （3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗 长方体 正(立)方体 圆柱体 球体 圆锥体 2、你能举出一些在日常生活中与上述几何体类似的物体吗? 归纳一下常见的几何体有哪些？ （长方体 正方体 圆柱体 球体 圆锥体 四面