特校标准化建设详细分解.docVIP

附件2： 黑龙江省特殊教育学校标准化建设评估细则 一级 指标 二级 指标 三级指标 评审要点 分值 评审办法 A 10 办学宗旨 A1 办学理念 1 坚持特殊教育的教育性、公益性、服务性，体现人道主义和时代要求，学校特色鲜明。 5 听取汇报；实地查看；听课；查阅资料；家长教职工访谈；问卷；集体评议。 2 坚持以残疾儿童为本，树立正确的儿童观和教育观，坚持教育教学和缺陷补偿、康复训练相结合，重视残疾儿童的特性及差异，分类教学，因人施教。 10 3 突出学生健全人格的培养，坚持学校教育与学生现实生活和未来生存相联系，为学生依法平等参与社会生活奠基。 10 A2 办学目标 确立符合本校实际，具有前瞻性和指导意义的发展目标，近期和远期发展目标清晰，策略正确，规划实施情况好。 10 听取汇报；实地查看；听课；查阅资料；家长，教职工访谈 6 发展规划得到当地政府、教育行政部门的认可和支持，并有切实可行的支持举措。 10 各种规划、计划和总结有文本存档。 5 A3 依法治校 认真贯彻残疾保护法、残疾人教育条例和其他法律法规，认真执行上级有关部门的规定和要求。 5 听取汇报；实地查看；听课；查阅资料；家长，教职工访谈；问卷；集体评议 9 尊重学生人格和权利，无虐待、体罚等损害学生身心的行，保障师生安全和身心健康的