人教版七年级生物上册第四章《有机物的制造者》导学案.docVIP

湘波中学 七 年级 生物 科导学案 课题： 有机物的制造者 课型： 预习、展示、反馈 备课日期： 班级： 学习小组 小主人姓名： 学习目标 1、了解绿叶在光下制造有机物，并探究《绿叶在光下制造有机物》实验原理（重点）。 2、掌握光合作用的原料、条件和产物（重点），绿叶制造的有机物的应用。 学习时间：两课时 学习过程： 第一课时 预习课【我的农场我耕耘】 一、独学预习【15分钟】 预习生物书P116——P120：在书上打记重点内容，积极思考，回答文中思考与练习题，并翻阅参考资料，要求静学和独学。 二、知识梳理【10分钟】 1、生物界中生产有机物的天然工厂就是植物的 之中。 遇碘变蓝是 的特性。绿色植物制造的有机物主要是 。 2、《绿叶在光下制造有机物》实验得知： 和 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件； 是绿色植物制造有机物的主要器官； 1是光合作用的产物。 3、★光合作用是指绿色植物通过 捕获太阳光，利用 提供的能量，在 中合成 等有机物，并且把 转变 ，储存在有机物中的过程。★必背题★ 4、 既是生产 的“车间”，也是将 转变为 的能量转换器。 5、光合作用制造的 经过 运输到植物体各处细胞，为细胞的 提供能量，并参与构建 ，进而构建各种 、 ，直至整个植物体。 6、绿色植物作为生物圈的 者，制造的有机物，通过 、 ，为其他生物也提供了 的能量，养育了生物圈中的其他生物。 【 同学已完成学习任务 检测 月 日】 三、聚焦展示【17分钟】 1、《绿叶在光下制造有机物》实验的方法步骤： （1）把盆栽的天竺葵放到 处一昼夜； （2）用黑纸片把叶片的一部分从 遮盖起来，然后移到 下照射； （3）几小时后，摘下叶片，去掉 的纸片； （4）盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶片中的 溶解到酒精中，叶片变成了 色； （5）用 漂洗叶片，然后滴加 ，观察叶色发生了什么变化。 本实验得出的结论是： 。 2、判断： （1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。 （ ） （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （ ） （3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它制造的有机物中。 （ ） （4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 （ ） 3、归纳总结： 植物生长旺盛，需要的 就越多。北方的冬天，寒冷萧索，植物体内 的合成 或 ，植物的生长就十分缓慢。待到春回大地，随着 日渐旺盛，生产的 不断增多，草木生长加快，生物圈到处生机盎然。 四、课堂小结【3分钟】 “大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。”说明了生物圈中一切有机物最终都来源于 。 第二课时 展示课【我的精彩我做主】 一、复习抽测【6分钟】、二、讨论上板【8分钟】、三、分组展示【30分钟】 1、我能探究《绿叶在光下制造有机物》 绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的______运走、耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了做 实验；用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的______溶解到酒精中．使叶片变成黄白色；经冲洗后，向叶片滴加 ，目的是看哪部分叶片变成______色，就说明哪部分叶片产生了______，因为 是 的特性。 由此可以证明本实验的结论是： 。 2、我能拓展： 选取生长正常的牵牛花进行如图6 所示的光合作用实验：① 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。② 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题： (l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是