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美术学科教学设计（单科时） 美术学科教学设计（试用模板） 课题 ?会动的线条 第 1 课时 时间 ? 教学资料与对象分析 教材分析 是以“造型.表现”为主的学习领域，在认识橙色及色相基础上，了解两种原色调配而成的颜色叫间色。通过欣赏，感受橙色温暖、明快的特点，进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化，使学生基本能根据所要表现的内容有选择地在主色调基础上进行深浅搭配，能以橙色为主绘制一副画，进一步使画面构成特别的艺术效果。? 知识技能 了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色的色相。通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。 以橙色为主要颜色绘制一幅画。 过程方法 　?学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩、运用色彩。????通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画。 价值观 ?注重观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。? 教学重点 ?学习调出不同深浅的橙色方法技巧，认识感知橙色画面的美感。 ? 引导学生根据自己的感受，选择橙色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。? 教具准备 ?图片、色相卡、水粉颜料。多媒体课件。 ? 橙色的画 明快、喜悦、温馨、热烈?? ? ?1、以橙色为主画一幅画。 2、可采用多种绘画形式。 3、注意力用橙色的深浅对比，使画面有层次。 ? ? ? ? 教师行为（此栏大小、格式可自己可以调控，） 学生行为 （预设学生学习行为和问题预计几种学生学习方案， 和有层次的活动方案） 分目标 课堂调控 导入 设问内容 ? ?由两个原色调配而成的颜色叫间色，橙色是红色和黄色的间色。 ? 橙色。 复习旧知识，引出新知识，激发学生探究和学习新知识的欲望。 你知道三原色有哪些么？把红色和黄色调在一起，会有什么变化？ 今天，我们重点来研究主要用橙色表现的画。 ? ? ? ? ? 直观内容有层次有特点 ? ? ? ? 第二环节 ? ? ? ? ? 欣赏内容要经典 欣赏的目标 ? ? ? 第三环节 ? ? ? ? ? ? 示范有步骤 出示围绕目标的精美教具内容 ? ? ? 第四环节 ? ? ? ? ? ? ? ? 关注学生作业要求， ? ? ? 第五环节 评价要紧扣教学目标 ? ? ? ? 教具范画草图（此栏大小可自己可以调控） 板画资料（10种） 创作资料 完整作品 （主要针对课堂板画内容，锻炼教师现场板画熟练技巧） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? 课后小记 （此栏大小可自己可以调控） 成败的具体现象 分析原因 今后教学改进 ? ? ? 资料收集（此栏大小可自己可以调控） 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。橙色稍稍混入黑色或白色，会变成一种稳重、含蓄又明快的暖色，但混入较多的黑色，就成为一种烧焦的色；橙色中加入较多的白色会带来一种甜腻的感觉。 ?橙色在空气中的穿透力仅次于红色，而色感较红色更暖，最鲜明的橙色应该是色彩中感受最暖的色，能给人有庄严、尊贵、神秘等感觉，所以基本上属于心理色性。历史上许多权贵和宗教界都用以装点自己，现代社会上往往作为标志色和宣传色。不过也是容易造成视觉疲劳的色。 橙色明视度高，在工业安全用色中，橙色即是警戒色，如火车头、登山服装、背包、救生衣等，橙色一般可作为喜庆的颜色，同时也可作富贵色，如皇宫里的许多装饰。红、橙、黄三色，均称暖色，属于注目、芳香和引起食欲的色。橙色可作餐厅的布置色，据说在餐厅里多用橙色可以增加食欲。 橙色又是万圣节的颜色，著名的万圣节杰克南瓜灯就是用橙色的南瓜制成的。 橙色与浅绿色和浅蓝色相配，可以构成最响亮、最欢乐的色彩。橙色与淡黄色相配有一种很舒服的过渡感。橙色一般不能与紫色或深蓝色相配，这将给人一种不干净、晦涩的感觉。由于橙色非常明亮刺眼，有时会使人有负面低俗的意象，这种状况尤其容易发生在服饰的运用上，所以在运用橙色时，要注意选择搭配的色彩和表现方式，才能把橙色明亮活泼具有口感的特性发挥出来。 ? ?