第三单元第一讲唯物辩证法的联系观.ppt-通州四中.ppt

交通问题关系通州新城建设的全局。据悉，市政府还规划了M6、S6等8条轻轨线，将覆盖整个通州新城。区域内道路网络建设也在有序推进。将来新的北京东站建成后，通州人民在城市公共交通与轨道交通之间换乘将更为便捷 。未来的通州，在陆路、空间、航运上，将形成一个立体的、便捷的、快速的交通网络。 作 业 1.《检测》P87 第1-15题 2. 完成学案：唯物辩证法的发展观预习作业 * 高考 交通工具 同学 课本 老师 食堂 生活处处有联系 联系具有普遍性 第一节: 7：40---8：25 历史课 联系具有客观性 复习历史必修1第四单元关于“中日甲午战争”时，讲到台湾问题，清政府战败签署《马关条约》割台湾给日本。1945年抗日战争胜利，蒋介石国民政府收回台湾。解放战争中，国民党败退台湾，造成现在两岸分离。如今，台湾在海外某些势力阻挠下仍不能回到祖国的怀抱，但我们相信台湾同胞和大陆同胞是血肉相连的，人为割裂中国的行经终将失败。 第二节: 8：35---9：20 数学课 联系具有多样性 复习“向量”问题 例：若 a ● b =0,则 a ， b 的关系怎样？ a ⊥ b a ， b 其中一个为 0 第三、四节: 10：05---11：45 双排语文课 《自春徂秋偶有所感》 —清 · 龚自珍 黔首本骨肉，天地本比邻。 一发不可牵，牵之动全身。 圣者胞与言，夫岂夸大陈？ 四海变秋气，一室难为春。 整体和部分的关系 第五节: 14：00---14：45 地理课 《人文地理》关于城市化过程中存在的问题 掌握系统优化的方法 与北京市整体规划 通州新城建设 交通 人口 医疗 环境卫生 其他子系统 住房 探究活动： 如果你是城市化建设的专家，请谈谈你如何看待通州新城建设中遇到的问题？ 第六节: 14：55---15：40 政治课 观看视频 聚焦通州 通州新城目前的定位已不再是之前的“综合性服务新城”，而是“现代化国际新城”。不再是游离于中心城区之外的所谓“睡城”，而是要打造一个真正适合居住、生活和工作的‘三栖’城市。 与自在事物的联系不同，新城与中心城区的这种联系是一种什么联系？这种联系是如何建立的？ 2010年北京高考38（1） 如图11所示，在互联网基础上诞生的物联网，向我们展开了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在事物的联系不同，物联网实现的联系是一种什么联系？（2分）这种联系是如何建立的？（4分） ①人为事物的联系。 ②这种联系是人们按照实践的需要，在实践中，根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立起来的。 运用整体和部分的辩证关系，分析发展交通在整个新城建设中的意义。 (1)唯物辩证法认为，整体和部分是相互联系、密不可分的。二者相互依赖、相互影响，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。在通州新城的整个建设过程中，交通的发展起着至关重要的作用。 (2)要求我们树立全局观念，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。便捷的交通，对于促进通州经济发展、改善通州生态环境、优化城市结构、实现通州可持续发展都有至关重要的作用。 唯物辩证法的联系观 联系的含义: 联系的特征: 用联系的观点看问题 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 掌握系统优化的方法 方法论要求 方法论要求 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移 整体与部分的辩证关系 树立全局观念 重视局部的作用 系统与要素的关系 系统的特征 方法论要求 用联系的观点看问题 方法论要求 构建知识体系： 方法论要求 一定意义上 着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，注重内部结构的优化趋向,用综合的思维方式认识事物 第七节: 16：05---16：50 班会课 《学会感恩》 感谢春风，因为它融化了冰雪； 感谢夏雨，因为它滋润了大地； 感谢秋月，因为它清澈了夜空； 感谢冬雪，因为它美丽了世界； 感谢父母，因为她带给我生命； 感谢老师，因为她帮助我成长…… 生活处处有联系 *