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四年级下册英语集体备课 Unit 2 What time is it? 主备人：凤凰城街道北朱小学 刘俊红 课题 Unit 2 What time is it? 共六课时 教学内容 Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s chant 教学目标 1、认读A、B部分Let’s learn Let’s tal中的单词和句子 2、掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写3、能够询问时间并做出正确的回答。 4、能够听懂并发出一些指令。 教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学准备 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its.... Its time for.... 3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk． 二、教学重、难点分析 1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2．本课时的难点是对新句型“What time is it? Its nine oclock．Its time for....”的理解和运用。 三、课前准备 1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。 2．教师准备六张单词卡。 3．教师准备录音机及录音带。 四．教学步骤 1、 热身 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。2、 预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、 新课呈现 第二课时 1、 热身 （1）学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five ”。 （2）师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听、做做活动。 2、预习 教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 3、新课呈现 第三课时 1、 热身 （1）师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲Ten Little Candles Dance （2）学生跟着录音或录象一边说一边表演本单元A部分Let’s talk的对话。 2、预习 游戏： 教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。 3、新课呈现 （1）拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。 （2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性回答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whose memory is the best ? 看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。 （1）教师先介绍这项任务：It is Sunday .Sarah and Chenjie are going to see a movie .They must be home at six . Which movie can they see? Can you help them ? 鼓励学生说出答案并讲明理由。 （2）教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维。 第四课时 热身 数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。 2、预习 播放Let’s chant 中的歌谣，让学生边听边做动作。 3、新课呈现 （1）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .It’s time for…… （2）教师