中国特色社会主义理论和实践地地研究_课件.ppt

导论 第一讲 当代中国的基本国情 第二讲 中国特色社会主义经济建设 第三讲 中国特色社会主义政治建设 第四讲 中国特色社会主义文化建设 第五讲 中国特色社会主义社会建设 第六讲 中国特色社会主义生态文明建设 导 论 教学基本要求： 一、认识和把握当代中国的主题 二、掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容 三、认识中国特色社会主义发展的成就和基本要求 四、本课程学习目的和方法 一、中国特色社会主义是当代中国的主题 二、中国特色社会主义的主要内容 三、中国特色社会主义的发展 四、学习本课程的目的、意义和方法 导 论 第一节 中国特色社会主义是当代中国的主题 一、当代中国的历史任务 建设一个具有中国特色的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴 。 导 论 ●历史的逻辑： 是近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放，国家富强，人民共富这一事业的继承和发展。 导 论 在整个日本侵华期间，按1937年的比值计算，日本侵略给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。学者们认为，这种破坏使中国工业化进程至少推迟半个世纪。 导 论 全盘西化的现代化道路，理论上是有问题的，实践中也未能成行，很快部分精英们的目光转向了邻近的俄国。但是不能否认这个时期的思想革命，乃近代中国惟一一次真正的民主启蒙，在更广的领域开启了民智，为道路的重新选择做了思想上和理论上的准备。 三件大事： ——完成了新民主主义革命；实现了民族独立，人民解决； ——完成了社会主义革命，确立了社会主义制度； ——进行了改革开放的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。 导 论 两个不可逆转： ——不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患积贫积弱悲惨历史， ——不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大，走向伟大复兴的历史进程。 导 论 认识当代中国的历史任务，需要把握两大历史任务的关系—— 导 论 导 论 二、中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜 ——是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的气旗帜 导 论 中国特色社会主义能够引领中国发展，关键在于： ——它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色； ——中国特色社会主义在实践中产生发展，具有鲜明的实践特色； ——立足于中国基本国情，汲取中华民族优秀文化传统，具有鲜明的民族特色； ——顺应时代潮流、体现时代要求，学习借鉴现代文明的一切有益成果，始终与世界发展和人类文明进步联系在一起，具有鲜明的时代特色。 导 论 第二节 中国特色社会主义的主要内容 导 论 ●什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 （坚持和发展中国特色社会主义的思想前提） 狭义： 马恩创立的一种思想体系，或者叫马恩学说； 广义： 由马恩创立经后人发展的关于关于人类社会发展及其规律的学说，其中包括人类解放学说。 导 论 导 论 马克思主义基本内容： 1、最根本的世界观和方法论； 2、 崇高的社会理想； 3、鲜明的政治立场； 4、实事求是的理论品质 导 论 怎样对待马克思主义？ 答：用马克思主义的态度（科学的认知方法）对待马克思主义 科学的认知方法： 从能够肯定的事实所支持的确定的知识出发，通过实验的或分析的和归纳的手段对观察到的对象进行分析。 马恩创立的马克思主义，其方法也要求我们来这样看待他们的学说。 导 论 “正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。” ——马克思 “我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。“这些基本原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。” ——恩格斯 导 论 坚持用科学的态度对待马克思主义需要 ——坚持解放思想、实事求是，与时俱进，以改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的的运用，着眼于对理论问题的实际思考，着眼于的实际和新的发展，不断推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践。 导 论 ●建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义 （贯穿整个社会主义历史阶段的问题 ） 马克思的社会主义； 解决资本主义社会问题的社会改造方案，社会主义是资本主义发展的必然逻辑。 导 论 “无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是绝不会灭亡的，而新的更高的生产关系，在他存在的物质条件在旧社会的太暴力成熟以前，是绝不会出现的。” ——马克思 “工人阶级不是要实现什么理想，而只是要解放那些在旧的、正在崩溃的资产阶级社会里孕育着的新社会的因素。” ——马克思 导 论