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小学三年级下册科学导学案温度和温度计
小学三年级下册科学导学案
年级:三 编写:小学科学组 课型:新知·探究 课时:第一课时
课题: 《温度和温度计》导学案设计 展示日期:
学习目标
知识目标
能力目标 1.逐步学会运用温度计测量物体的温度,并学会作记录。
2.体验到合作探究的乐趣,知道科学技术与自己生活的密切关系。
3.能正确使用温度计测量常见物体的温度,并能做好简单记录。 探究目标 一是初步认识温度计,二是学会正确使用温度计,三是熟练使用温度计测量并学会记录。 教学用具 烧杯,冷热不同的水,温度计,导学案 教学重难点 学会使用和使用温度计 创设情境: 5分钟
一.运用感官判断水的冷热。
教师出示温度不同的三杯水,由六位同学台前用自己的方法感觉三杯水的不同温度,
转告同学们你的判断方法及温度。
二、定向导学 互动展示
课堂元素
导学流程 自学指导 互动策略 随堂笔记 内容、学法、时间 内容、方式、时间 导学一
认识温度计
1.根据生活经验你认为温度计有哪几部分?
你的认识对吗?
5分钟
提示:温度计是由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分构成。 试着给你的小组同
学指一指、说一说。
根据老师的提示找一找
我最棒,我给大家说一说温度计的构造。
我来评价 师板书: 导学二
学习使用温度计 活动一: 5分钟
1.你认为怎样使用温度计?想一想
2.按自己的想法尝试测量一下桌上两杯水的温度吧。
3.你的做法对吗?根据老师的提示检测一下吧。
互对
小组合作学习
做好记录
(引导小结) 师适时板书 导学三
我能完成
探究哪种情况吸得多 活动二:
1温度计有 、 、
三部分构成。
2. 我们常见的温度计它的单位是 ,用
来表示。
今天天气很凉爽,气温
大约是( )①10摄氏度②22摄氏度 ③38摄氏
4. 读写温度
13分钟 选代表反馈
小组合作交流
做好记录
(引导小结) 师适时板书 导学四
实践活动:
拓展延伸 生活中会用到各种温度计,我知道的有: 5分钟 先小组讨论、交流
班内大展示
师生做游戏 三、当堂测评 5分钟
1. 完成活动册2、3、4
2.我当小法官: 评判、打分、小结
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