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八年级历史上册《辛亥革命》（说课稿） 西宋集中学历史组 蔡永梅 今天我为大家说义务教育课程标准人教版八年级上册中国历史第二单元“近代化的探索”的第8课《辛亥革命》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思四大方面说课。 一、教材分析 （一）教材地位 辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民族民主革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变； 从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索实质性的一步。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继爆发。所以辛亥革命在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。 （二）新课标要求及教材内容安排 新课标对这部分内容的要求如下： 了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。 探讨辛亥革命的历史意义。 依据课程标准的要求，本课内容属于运用层次。本课教材安排了孙中山创建革命党和武昌起义两个子目的内容。两项内容之间是相互联系与递进的关系，在掌握辛亥革命基本史实的基础上，探讨辛亥革命的历史意义。 科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。根据新课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标： （三）教学目标 1．知识与能力 了解并概括孙中山的主要革命活动，武昌起义和中华民国成立的情况评价辛亥革命的历史意义。2．过程与方法 通过历史图片、文字或表格材料设置问题，促使学生思考问题，探究问题，探讨辛亥