文言文考点及知识点讲解.docVIP

考点及知识点讲解： 《语文课程标准》中要求学生：“能阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。”2007中考会议已规定07年中考古文材料是课内一段课外一段。课外的无从猜测，但课内的古文应该牢牢抓住，尤其是新课标确定的16篇优秀古文，是我们复习的主要依据。 《语文课程标准》的评价要求是重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。 　据此，《中考说明》要求同学们要： 　1．能借助工具书和注释阅读浅易文言文； 　２．能读出文句的节奏和停顿； 　３．理解常用的实词和虚词在文中的含义，理解句子的意义； 　４．理解选文蕴含的思想内容和作者的感情； 　５．了解选文的主要艺术特色和表达技巧。 复习时我们要过好以下几关： 　（1）过好背诵默写关。文言文注重积累，讲究基本功，要特别重视背诵默写，尤其是那些富有生命力的句子和重点句、中心句、表现力强的词语（包括成语）等。 　（2）过好文言实词关。阅读文言文要准确掌握实词在具体语言环境中的含义，掌握文言实词中词类活用、通假现象、古今异义、一词多义，并在复习时将其归类。 （3）过好重点语句关。抓意义方面有代表性的重点句，如中心句；抓结构方面有代表性的重点句,如判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置等；抓翻译方面有代表性的难点句。?? 　（4）过好课外迁移关。近两年的中考课外文言文阅读一般比较浅显，程度基本与课内相当。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的能力迁移。可找一些与课文难度相当的课外短文读一读，既巩固了课内所学，又实现课内向课外的迁移。 文言文学习中的一些规律。 文言字音： 　　由于相隔时代久远文言文里有不少生字词，需要我们下功夫去记忆。不过如果同学们能利用造字法并结合词语的意义去记忆，应该能事半功倍。 　　如：“数”在“数有功”、“”、“”中分别读作shuò、shù、shǔ，因为这个字在句子中分别理解为“屡次”、“数目”、“计数”。 　　我们在学习文言诗文时，应特别注意通假异读现象。文言文中通假字与本字的读音大多不同，我们在遇到这种情况时应读本字的音。如：将军身被坚执锐。被应读pī，因为它通“披”。 通假字： 　　什么是通假字呢？文言文中常有这样的情况：在应写“甲”字时，写成了另一个形体意义不同但声音相同或相近的“乙”字。这时我们就称“甲”为“本字”、“乙”是“甲”的通假字。照现在的就法，就是写了别字。 如，“便要还家”中“要”通“邀”。“寒暑易节，始一反焉”中“反”通“返”。“为天下唱”中“唱”通“倡”。“学而时习之，不亦说乎”中“悦”通“说”。 通假字是学习古汉语时常碰到的，在翻译时如果遇到上下文不易翻译或难以理解的字时，可以考虑是否遇上通假字了。只要掌握了规律，就不会感到文言文难学了。　　复习通假字，千万不要离开课文去死记硬背，而要把它们放在句子当中去记忆，这样记忆才牢靠。 古今异义： 　　我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。 　　如：阡陌交通（古义：交错相通。今义：泛指交通运输或邮电事业。） 　　号令召三老豪杰与皆来会计事（古义：是两个动词，聚会商议。今义：一个词，名词，指从事财务工作的崐人员。） 　　征于色(古义：表现，征给。今义：征求，象征。) 　　诚宜开张圣听（古：扩大。今：（店铺）开始营业） 学习古今异义词难点不在这些意义差别大，一眼就能看出来的，难在那些用现代汉语似乎也能翻译，也说得通的。如： 　　本在冀州之南，河阳之北（古义：黄河。今义：泛指一切河流。） 　　卒中往往语（古义：到处、处处。今义：常常。） 　　未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：痛心，遗憾。今：极为仇恨。） 　　牺牲玉帛（古：指祭祀用的猪、牛、羊等。今：为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益。） 　　现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但要特别重视。 　　如：可以一战（古：可以凭借。今：表示许可，可能。） 一词多义： 　　一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。 　　如： 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）????　　 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥）2、轻视。（不宜妄自菲薄） 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得） 2、诸位，表多数（公等遇雨） 归：1、归依（微斯人，吾谁与归） 2、回家（太守归而游人从） 号：1、háo大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》） ?? 2、hào，别号。（故自号日醉翁也《醉翁亭记》） ?? 3、hào，国号。（号为张楚《陈