新目标八年级上Unit_4_How_do_you_get_to_school___第一课时_教学设计.docVIP

新目标七年级上Unit 3How do you get to school? 第一课时 教学设计 课型说明 新授课，听说写课型 教 学 目 标 1. 知识目标:?单词:ike,subway,car,bus,train ,ride ,walk , 等。语言结构:How do you get to school? I take the bus. ??? How does she get to school? She takes the train . 2. 能力目标： （1）能在相互地交流中运用本课单词 （2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰 3. 情感目标:,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响.难点 重点词汇方面ike,subway,car,bus,train ,ride ,walk ,minutes ,kilometers ,miles 句型方面How do you get to school? I take the bus. How does she get to school? She takes the train . ??? 难点：语言功能:学会谈论、描述交通方式距离的表达。写作 1、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制　　 2、恰当运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材　　 3、充分调动学生的积极性，以学生为中心，开展各项英语教学活动。　 教学过程 教学意图 Step 1 Lead- in Self-introduction and greetings. 活跃课堂气氛，拉近师生距离。 Step 2 Words about transportations Teach the students some new words by showing the picrures. Listen to a song about transportations and circle the ones in the song. Play the guessing time. 利用课件展示图片，直观生动。歌曲传达轻松学习交通工具的氛围，猜谜环节能激发学生学习交通工具的兴趣。在猜的过程中运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制。　 Step3 Talk about the transportations. 1．Look at the picture and make a list of the ways to get to school. Listen and write the numbers. Make conversations about the picture. 结合课本，学习句型常见交通方式的表达。 How do you get to school? I take the bus. How does she/he go to…? She takes the subway. Step 4 Numbers learning 学习数字，准确表达去某地所需的时间。（由于学生一基本掌握百以内的表达，此部分可快速推进。 Step 5 Extra learning 学习句型 How far is it? It’s 10 miles. Step 6 Who can be a good volunteer? 如何让学生能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性。 突破 通过创设情境进行突破,在问题情境中激发学生解决问题的兴趣,更能激发他们说的愿望。 Step 7 Make a survey and write a report. 学生写作一单词、句型突破如果“说”已练到位，句型词汇有一定，“写”就是水到渠成的事情，“说”的。二文章写不长展不开突破 作业 Make a survey: How do your relatives(亲戚) go to school / work? How long does it take? How far is it? 通过对亲戚的上班方式，路程远近，所需时间的调查了解达到进一步运用本课单词How do I get to…? You take the bus./ take the subway./…. 志愿者学生姓名 How long does it take? It takes 20 minutes. How far is it? It’s 10 miles. 2