旋转对称图形教学案.docVIP

课题：旋转对称图形 课型：新授 备课组：初一备课组。 执笔人：胡 丙。 审核人： 执行时间： 教学目标： 1、理解旋转对称图形和旋转对称的特征。 2、旋转的应用。 教学重点：认识旋转对称图形。 教学难点：综合运用变换解决有关问题． 一、课前预习自我检测 1、下列图形不是旋转图形的是（ ） A、线段 B、等腰三角形 C、等边三角形 D、圆 2、四边形ABCD是旋转对称图形，点_______是旋转中心，旋转了_____度后能与自身重合，则AD=_____，DC=_____，AO=_____，BO=_____． 3、如图地板砖旋转（ ）角后与自身重合 A、90° B、45°C、60°D、30° 4、如图所示的图形绕哪一点旋转多少度后能与自身重合？答： 5、如图所示的五角星绕哪一点旋转多少度后能与自身重合？答： 第4题 第5题 二、课堂合作探究 观察：在日常生活中，一些图形绕着某一定点转动一定的角度后能与自身重合。 电扇的叶片转动 能与自身重合；螺旋桨转动 后，能与自身重合。你能再举出一些这样的实例吗？ 结论： 图形围绕旋转中心旋转某一个角度后的图形能与自身 ，这种图形称为旋转对称图形。 注意：这个旋转的角度并不是唯一的 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！ 三、当堂训练 ★1、三叶电风扇叶片是一个旋转对称图形，其最小旋转角度的度数是（ ） A.60 B.120 C.180 D.240 ★2、既是轴对称图形又是旋转对称图形的是（ ） A.等腰三角形 B.直角三角形 C.长方形 D.角 ★3、下列图不是旋转对称图形的是_______。 ★4、等边三角形至少旋转__________度才能与自身重合。 ★★5、如右图，图形绕中心旋转 后能够与自身重合。 ★★6、正八边形绕其中心至少要旋转 度能与原图形重合。 ★★★7、如图所示，怎样将右边的图案变成左边的图案？ ★★★8、如图，有四个图案都是旋转对称图形，其中有一个图案与其余三个图案旋转的度数不同，它是（ ） 四、小结 这节课主要学习了认识旋转对称图形．综合运用变换解决有关问题。 五、通过本节课的学习，我学会了什么？过关了么有？ 2013年七年级数学教