六年级数学下册第8周课时计划.docVIP

课 时 计 划 第 8 周 第 课（章、单元）第 节 第 36 课时 年 月 日 课 题 抽屉原理练习三 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 进一步熟练解决抽屉问题。 过程与 方 法 通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。 情感态度与价值观 通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。 教材分析 重 点 正确的找到抽屉数。 难 点 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 1．某幼儿班有40名小朋友，现有各种玩具122件，把这些玩具全部分给小朋友，是否会有小朋友得到4件或4件以上的玩具？ 　　分析与解：将40名小朋友看成40个抽屉。今有玩具122件，122 3×40＋2。应用抽屉原理2，取n＝40，m＝3，立即知道：至少有一个抽屉中放有4件或4件以上的玩具。也就是说，至少会有一个小朋友得到4件或4件以上的玩具。 　　2．一个布袋中有40块相同的木块，其中编上号码1，2，3，4的各有10块。问：一次至少要取出多少木块，才能保证其中至少有3块号码相同的木块？ 　　分析与解：将1，2，3，4四种号码看成4个抽屉。要保证有一个抽屉中至少有3件物品，根据抽屉原理2，至少要有4×2＋1 9（件